水冶镇洹滨中学七年级语文第6单元.docVIP

《天上的街市》导学案 洹滨中学 王敏 第一课时 教学目标：1．学习诵读诗歌2．分析理解诗歌中联想和想象教学重点：学习本文自然的联想和丰富的想象。教学难点：?体会本文语言的朴素、节奏的和谐。作者原名，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。?三、写作背景这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。展开联想想象，运用修辞，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字教学目标：．分析理解诗歌中联想和想象．理解诗中作者追求光明和理想的感情 教学重点：1．理解诗人对理想生活的向往和追求。?2.学习本文自然的联想和丰富的想象。教学难点：?体会本文语言的朴素、节奏的和谐。1、朗读课文。读准字音，辨析字形　　干涸（）水（）uàn??? 舔（）净瞬（）间咽（）喉唾沫呜咽（）学习目标：　　1、学习通过人物描写、合理的想象揭示作品主题。　　2、训练想象能力，培养创新精神。培养学生合作意识与能力。　　3、通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。　　学习重点：学习通过人物语言、动作、心理等描写及合理的想象突出作品主题。　　学习难点：训练想象能力，培养创新精神。 一、【自主预习案】 　　通过分析一下文中各人上当受骗的原因归纳出主题思想。 　　⑴、两个骗子的骗术并不高明，却骗了许多人，其中第一个上当受骗的人是老大臣。请大家想想：皇帝派老大臣第一个去看布料，是根据老大臣的什么特点？ 　　⑵、“理智”的意思是什么？ 　　⑶、老大臣是诚实的吗？他说假话了没有？ 二、【课内探究案】 精读课文主要部分，并回答问题。 ⑷、老大臣明明什么也没看见，也有辨别是非的能力，回去却说了假话，他是理智的吗？那么是什么使他丧失了理智，或者说他怕什么？ 　　⑸、再看第二个被派去的官员，面对同样的、世俗的压力，且有了前一个老大臣的“佐证”，他的选择会是什么？ 　（6）、再看皇帝呢？作为一国之君，他又为什么会上当受骗呢？ 　　⑺、但最后还是有人说出了真话，是谁？一个孩子。为什么孩子能说真话？ 　　梳理归纳：在这个并不高明的骗术前，说出真话难不难？不难，一个孩子就能说出。那为什么那些成人、身居要职的人反而不能呢？作者想批判什么、呼唤什么呢？ 　　（三）、【拓展提升案】 　　（1）学生学习小结。 　　（2）拓展训练，语段精读。 　　这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。 　　“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。 　　那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。 　　“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” 　　“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。 　　“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报 皇上，我对这布料非常满意。” 　　“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。 　　①.这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个____________________________的人。 　　②.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（ ） 　　A.感慨害怕怀疑坚定 B.悲叹害怕坚定犹豫 　　C.悲叹害怕犹豫坚定 D.高兴怀疑否定坚定 　　③.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？ 　　④.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是（ ） 　　A.为了突出表现老大臣的虚伪。 B.为了讽刺老大臣的“称职”。 　　C.看新装能推动情节发展。 D.呈报皇上不能推动情节发展。 　　3、当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 　　①．给下列词语中加点的字注音。 　　滑稽（ ） 陛下（ ） 骇人听闻（ ） 炫耀（ ） 随