2016年..体味文化提升学案 新人教必修.doc

1-1-1: 体味文化 编号：001 编写人： 审核人： 使用时间： 学生姓名： 一、【学习目标】考点要求：1、文化的内涵与特点；2、文化的形式；3、文化的社会作用； 二、【教学重点和难点】 重点：文化的内涵 难点：文化是一种精神力量 三、【时政链接】 四、【自主学习过程*读书磨砚笔花香】 基础知识 问题思考 一．文化“万花筒” 1．文化现象无时不在，无处不在。环顾我们身边的生活，有丰富多彩的________文化、___________文化，还有转瞬间已不再新奇的____________ 文化等。 2．不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的___________。如_____________ 文化、________ 文化、__________ 文化。人人都有自己的______________ 。 二．文化是什么 1．文化是相对于______________ 、__________而言的人类全部______________及其_______ 。其中，既包括__________ 、________、_______等具有________性质的部分，又包括________ 和________ 、________等_______的部分。 2．文化是人类社会_______的现象。文化是由_________所创造、为_________所特有的。纯粹“_________ ”的东西不能称为文化。文化是_______________的产物。 3．每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对__________ 的体验，特别是通过参与______活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在__________中创造和发展文化，也在__________中获得和享用文化。 4．人们的精神活动离不开__________，精神产品离不开_________ 三．文化的力量 1．文化具有非常丰富的形式，如_____、______ 、______ 、_____、道德、教育、科学、_____ 、____ 等都属于文化；人们进行文化_______ 、_______ 、 ______的过程，都是文化活动。 2．文化是一种社会力量。文化作为一种__________，能够在人们______、_______的过程中转化为________，对_________产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在________中，而且表现在_________中。 判断、改错： 1.西双版纳的植物王国属于文化现象。（ ? ） 2. 每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。（ ? ） 下列属于文化现象的有？ ①学校举行春运会　 ②参加演讲　 ③购买蔬菜、水果 ④选举人大代表　 ⑤参加读书俱乐部　 ⑥参加合唱团 ⑦浏览网站　 ⑧工人、农民从事生产劳动 【交流、合作探究*愿与良朋细讨论】 探究1 ：北京城历史久远，早在三千多年前，这块土地上就出现了土城。元、明、清三朝以来，北京更是贵为“国都”。六百年的皇城史使现代的北京城弥漫着浓厚的文化气息，也留下了或堂皇或精致、举世闻名的名胜古迹。其中，故宫是世界上保存最完整的木结构的宫殿群。 想领略地道的老北京的生活吗?那你可得离开威严富丽的内城，走进那些像血管一样密密麻麻遍布外城每一个角落的胡同和胡同墙内幽静的四合院。可就这并不够，你还得去天桥瞅一眼。那里有各种京味小吃，有文活、武活，有“八大怪”表演：拉洋片、说书、口技、硬气功……，还有老北京的特色玩物：面人、漆器、风筝……。把这些都看过了，那你也就快成为一个地道的老北京了。 北京的魅力在于它浓厚而独特的文化氛围。这是一种在深厚的本土传统文化背景下透露出来的多种文化交融的激情与活力。兼容并蓄、广纳博收，使得北京文化绚丽多彩，博大精深。 你到什么地方旅游过?见过哪些文化景观？这些文化景观各有什么不同？讲出来与大家交流。 探究2： 材料：文化与人们的生活息息相关。我们读书是学习“文化”、吃饭有“饮食文化”、穿衣有“服饰文化”、住房有“建筑文化”；出行有“旅游文化”，在中心都市有“都市文化”，在周边的乡镇有“乡镇文化”，在遥远的村落有“村落文化”……当我们还在母腹中时，就已通过胎教开始接受文化的洗礼；出生后，又在咿呀学语中接受父母传递的文化信息。在成长过程中，我们常听的音乐歌曲、常看的电视节目和书刊杂志，乃至我们所创造的一切，无不是文化现象……“文化”，真是我们再熟悉不过的字眼了。 文化到底是什么？人们所具有的文化素养是天生的吗?如何培养文化素养? 探究3： 1、说说中学生为什么要做一个“有文化”的人？ 2、央视《百家讲坛》 于丹老师解读《论语》播出