我的班级管理介绍.doc

我的班级管理介绍 尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：? ?大家好首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，下面 ?? 一、确定班级发展目标和方向 　要有明确的班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明。　 3、：学会学习、学会、学会 1、以学校的班级管理目标为基准，力争成为常规先进班级、文明班级。、制定富有特色的班级口号班风班训，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围班级形象面必净，发必理，衣必整，纽必结；头正，肩平，胸宽，背直 进校、早读、两操、上课、就餐、学习、作业、卫生、礼仪公德十个方面进行了班级规规定，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 重视教室布置发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，开学初，在布置班级教室上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点每一个细节的设计都从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造。三）建立班级规章制度以此约束学生的言行。　　“没有制度，无以成方圆。”小学生依赖性强、自觉行为意识差，他们的行为常要依靠外力的监督。因此，班主任必须要为他们建立起看得见、摸的着、可以仿效的参照系，给他们以具体的规1. 与学生共同讨论制定　　学生是班集体的主人，班主任应发扬民主，积极鼓励他们参与班级规范的制定。刚开学时，学生总表现出纪律性差，上课很难认真听讲。这时，班主任可以多听听学生的意见，分析原因后与他们一同制定《课堂公约》。有些同学，没有良好的卫生习惯，常常随地吐痰、乱扔纸屑。班主任在讲清利害关系之后，也可以和大家达成共识，制定《卫生公约》，提出必要的约束条款。在师生共同讨论中，培养了学生的主体意识，使他们有了“主人翁感”。同时，这样制定的规范学生易于接受，自觉贯彻执行的意识更2. 切合本班实际，有约束力　　建立班级规章制度也不能照搬照抄，要在《小学生守则》、《小学生行为规范》的基础上制定一些切实可行，有针对于本班实际的制度。例如：一个班级学生纪律涣散，爱吵爱闹，班主任可以针对这一实际，制定一些必要的规范，对爱吵闹的学生加以约束。　　另外，制度要有约束力度和范围，但又不能过分苛刻，不能事无巨细，约束一切，要留给学生一定的空间。3. 做好检查评比　　光有规章制度还不行，要对学生的思想、言行作出及时地检查、评比。合理的检查评比能够督促学生自觉地遵守各项规章制度，推动班级常规管理的顺利进行。检查评比要公正严明、一视同仁，要注重反馈信息，总结提高4. 奖其当奖，罚其当罚　 该表扬时，决不吝啬；该批评时，决不姑息。对后进生则要多鼓励，少批评。在实施过程中要注意分寸，讲求艺术，不能说一是百，不能一无是处。表扬后要勉励其谦虚谨慎、戒骄戒躁，批评后要多交 流谈心，让其正视错误，认真反省。选拔和培养班级骨干要树立优良的班风，实现班级共同目标，必须有一批紧密团结在班主任周围的学生干部和积极分子。1. 发扬民主，注重培养　　在低年级，班主任不仅要告诉小干部们做什么，还要指导他们怎样做。可以结合“第一次当班干部”等活动，让他们明确自己的职责，学会一些简单的管理方法。例如，如何整队、喊口号；有同学不服从管理时不能骂人、更不能用棍子打人；同学出现问题要及时告诉老师……班主任要引导学生理解、支持班干部的工作，要肯定取得的成绩，指出存在的不足，培养他们默默无闻、乐于奉献的精神品质。多设职位，轮换锻炼一个班级不仅存在班干部集体，同时还有相当数量的积极分子。班主任要规范引导，委以职务。我曾接过一个三年级的班，负责该班的班主任工作。这个班纪律涣散，小团体多。我便主动与这些小团体头目们交流、沟通。我发现他们当中有的学习优异，有的爱好广泛，有的认真负责，有的颇具领导才能。经过一番谈话和几次班级活动后，班级积极分子也逐一浮出水面。我和学生们协商选出了班干部、小组长、课代表、负责人、管理员，每人只担任一个职务。这样全班40人，20多个是积极分子，学生各尽其能，各负其责，事事有人管，件件有交代，好人好事层出不穷，健康风气蒸蒸日上。在后来的工作中，我们又积极地轮换干部，使更多的学生得到了锻炼，有力地巩固了班风． 根据学生特点，我们准备把班级分成6个小组，每个组7人，在学习、卫生、纪律等各方面展开竞争。并随时公布各组的评分情况。 4．班级日志，记录班级工作的方方