2016年化学实验基本方法第三课时学案.doc

化学实验基本方法（第三课时） 一、预习探究（学生用） 1．蒸馏原理是：利用液态混合物中各组分的 不同，用 的方法除去易 、 或不 的杂质。蒸馏属于 变化。 2．蒸馏实验的常用仪器和用品为：铁架台（带铁圈和铁夹）、酒精灯、牛角管、单孔橡皮塞、试管、 、 、 、 、 、 、自来水、稀硝酸、硝酸银溶液。 3．萃取原理是：利用某物质在两种 的溶剂中的 的不同，使该物质从 的溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的方法。萃取也属于 变化。 4．萃取实验的用品为：铁架台（带铁圈）、 、 、碘水、四氯化碳、苯。 二、互动课堂 【问题1】什么是蒸馏？利用的原理是什么？蒸馏是化学变化吗？蒸馏实验的注意事项有哪些? 【问题2】如何检验溶液中的氯离子？ 请同学们认真阅读实验1－3，回答问题。 【问题3】为什么要制取蒸馏水？实验的目的、? 验 现? 象 （1）自来水中氯离子的检验 （2）蒸馏，制蒸馏水 （3）检验蒸馏水中是否含有氯离子 【提问1】日常生活中我们是怎样节约用水的？为何要珍惜淡水资源？ 【学生讨论、回答】 【学生阅读】P8最后一自然段，并回答问题 什么是萃取？萃取的条件是什么？在萃取实验中所用的主要仪器是什么？ 【学生讨论、思考并回答】 使用分液漏斗时应注意什么问题？作为萃取剂的物质应满足什么条件？ 【提问2】你觉得为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？请结合下面的问题思考。【学生分组讨论并回答】 （1）将分液漏斗上的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔的目的是什么？ （2）萃取分层后的上下两种液体分别如何转移到其它容器中？ （3）实验现象（3）下图是某同学设计的分离A、B混合物的操作示意图，请在其冷凝管处标上进出水方向(用箭头↑、↓表示)；蒸馏烧瓶内碎瓷片的作用是____________________________________________________________________。 【变式训练1】某实验小组仅有如下仪器或用具：烧杯、铁架台、铁圈、铁夹、三脚架、漏斗、分液漏斗、石棉网、酒精灯、玻璃棒、 量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看，不能进行的实验操作项目是（ ） A．蒸发 B．萃取 C．过滤 D．蒸馏 题型二 蒸馏 【题例2】某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：　A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C、检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；D、倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；E、放开活塞，用烧杯接收溶液；　　F、从分液漏斗上口倒出上层水溶液；G、将漏斗上口的玻璃塞打开，或使玻璃塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；　　H、静置、分层。 就此实验，完成下列填空： （1）正确操作步骤的顺序是（用上述各操作的编号字母填空）：_____→_____→_____→　A　→　G　→_____→　E　→　F。（2）上述E步骤的操作中应注意___________________________________________________________________________________。 上述G步骤操作的目的是_________________________________________________________________________________________。（3）能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是__________________________________________________________________________。 （4）已知碘在酒精中的溶解度比在水中大得多，能不能用酒精来萃取碘水中的碘 （填“能或不能”），其理由是 ____________________________________________________________________________________________________________ 【变式训练2】设计从碘水中提取