照片架说课稿.doc

各位评委，各位老师： 大家好！今天我说课的内容是《相片架》。 《相片架》是四年级劳动与技术上册中的一课。今天我就从以下五个方面来说说我的设计和想法。 一、说教材 1、教材分析《相片架》是四年级上册中的一课，属于纸工制作，让学生利用彩纸等纸材料设计出不同风格的照片架，起到美化的作用。引导学生搜集生活中的照片架资料，通过观察、分类、找到设计的一般规律，结合照片的特点设计适合照片特点的、有自己风格的照片架。 2、学情分析 现在的学生大多生活在温暖的家庭中，受到长辈们的呵护，常常出门游玩，会有许多照片。给相处做一个相片架，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生们一定十分乐意。所以，本节课学生通过操作练习，不仅提高了学生的动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作出与众不同的作品。 3、教学目标 ①认识相片架的作用，掌握相片架的基本制作方法。 ②通过设计、制作活动，提高学生动手操作能力和分析能力，培养自我探究能力和创新思维能力。 ③培养学生团结协作的意识和能力，增强学生对美好事物的情感和审美情趣，展现学生的独特个性。 4、教学重点、难点 由于相片架的制作不包含新的操作技术，而且学生在日常生活中也见过许多相框、相架，所以本节课的重点是如何引导学生进行小组合作探究，分析相片架的三种基本设计思想。而非如何设计出式样新颖、外形美观的小相片架是本课的难点。 二、说教法 俗话说：教学有法、教无定法、贵在得法。教学所使用的各式方法是达成教学目标的手段。教师不仅要运用适当的技术去鼓励指导学生思维和自动学习，亦应根据学生的学习兴趣、能力和教材的内容，甚至教学的环境等，来决定采用的教学方法。在本节课的教学中，我主要运用了情景教学、点拨引导、示范讲解、激情励趣等教学方法来进行教学。 三、说学法 为了更好地体现学生的自主性，激发他们的积极主动性，让他们有充分自由想象、创造的空间，学会“怎么学”。我利用了观察分析法、模仿学习法、自主探究法、合作互助法等方法让学生进行学习。 四、说教学过程 1、教学准备 范品、纸板、照片、彩笔、剪刀、胶水、直尺、铅笔、橡皮等 2、教学过程 （1）欣赏图片，导入新课 同学们，请看这是什么？（教师展示相册里的相片）这些照片离开了家，你想给照片找一个什么样的新家呢？（学生回答） 请看老师给照片制作的美丽的新家?（出示范品）老师用什么材料做的？你们也动手做一个把自己的照片放里边好吗？ 板书课题：制作照片架 二、观察探究： 1、请同学们拿出自带的照片架说一说它是用什么材料做的？什么形状、有几部分组成的。 2.引导学生汇报观察的结果。 老师板书： 边框 照片架 窗口 支架 3.照片架使用的材料繁多，形状各异，基本上由三部分组成。请认真观察老师的照片架。 4.介绍三款纸制照片架：上口插入、侧口插入、粘贴各一款。 5.下面再请同学们观察：这些照片架的平面图有什么相同之处和不同之处。 相同点：由边框、窗口、支架三部分组成。 不同点：照片的大小不同，照片 架的大小不同；支撑方式 不同；照片的固定方式不同（插入和粘贴） 结论：照片的大小决定了照片架的大小。 6、明确了照片架的制作原理，下面我们就来动手制作。 三、学生实践： 1.引导学生讨论制作照片架的基本步骤。 2.学生汇报讨论的结果。 3.归纳制作照片架的基本步骤并提出制作要求。 基本步骤：a确定照片架大小和支撑方式； b设计、绘画、粘贴边框； c制作支架 制作要求：a实用（注意根据照片确定照片架大小、各部分比适当） b 美观（恰当使用色彩、花边图案、形状）；c力求新颖. 4.动手操作，老师巡视指导。 5.发现问题，提出问题，解决问题。 6.引导学生根据别的同学提出的问题，改进自己的作品。 四、分享交流 1.将作品与同学比一比，评一评，看谁的最好。对照第8页表格内容进行测评。 2.小组内交流，互相提出建议，改进作品。并评选最好的在班内进行展示。 六、归纳总结 1.欣赏其它材料的照片架。 2.组织交流本节课的收获和体会。 老师总结。 五、说教学反思 小学劳技课是一门融知识、技术于一体，实践性和思想性都很强的课程。如何正确把握劳技课的特点，做到因地制宜、合理施教，无疑成为了我们在劳技教学方面不断学习和探索的重要问题。现在我根据自己在教学中的实际情况，谈谈我的想法。 1、欣赏引趣，激发学生动手操作的愿望 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一节好的劳技课应是教师亲切朴实的教态、精美的制作、精练活泼的导言，引发学生的学习兴趣和求知欲，使他们在最佳的精神状态下迅速地投入到对新知识的学习中，把好奇心发展为主动探索。导入新课的方法是多种多样的，要因人因课而异。本节课中，我利用课件给学生展示各种不同样式的相片架，轻松地吸引了学生的注意力，激发了