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電路學 電路學教學單元目錄 內容摘要 教學目標 教學指引 靜電作用力 感應起電 電路的零件組成 電路的斷路 電路的通路 電路組件符號 零件與電路圖 電路聯接方式-串聯 電路聯接方式-並聯 電壓的概念 電壓的測量 電路電壓的昇高與降低 電池串聯電壓 電流的概念 電子流與電流 電流的測量 串聯-電流測量 並聯-電流測量 串聯-電流相等 並聯-電流相加-1 並聯-電流相加-2 並聯-電流相加-3 並聯-電流相加-4 串聯-電壓測量 串聯-電壓相加 並聯-電壓測量 並聯-電壓相等 電阻的概念 電阻與導體截面積 電阻與導體長度 電阻的測量 電阻的計算 電阻測量的座標作圖 歐姆定律 並聯電流相加(動畫11-444) )(模擬 +3個過程-認知) 1.由電池流入及流出的總電流I0等於分電流總和 2.並聯電路電流公式 I0 = I1 + I2 並聯電流相加(動畫11-445) )(模擬 +3個過程-認知) 1.電流通過兩個電燈，兩條通路。 2.總電流與分電流關係 I0 = I1 + I2 並聯電流相加(動畫11-446) )(模擬 +3個過程-認知) 1.電流通過兩個電燈，兩條通路。 2.總電流與分電流關係 I0 = I1 + I2 並聯電流相加(動畫11-447) )(模擬 +3個過程-認知) 1.電流通過兩個電燈，兩條通路。 2.總電流與分電流關係 I0 = I1 + I2 並聯電壓相等(動畫11-454) 並聯電路電壓公式 V0 = V1 = V2 3伏特 = 3伏特 = 3伏特 電池總電壓V0等於個分路的電壓V1，V2 V0 V1 V2 電阻-電子碰撞模型(動畫11-51) 例如 1.電子與原子碰撞 2.導體的種類 3.導體的形狀 影響電子在導體中流動難易的因素 電阻-截面積(動畫11-52 ) 截面小，通過電流少，電阻大 截面大，通過電流多，電阻小 電阻-導線長(動畫11-53) 導線長，電阻越大，電流越小 導線短，電阻越小，電流越大 1. 電阻V-I測量(動畫11-54) 測量電壓V及電流I，並填入表格 電阻V-I計算(動畫11-55) 1.電阻公式 電阻R = 電壓V / 電流I 2.代電壓V及電流I 計算電阻R。 使用 電阻R = 電壓V / 電流I 計電阻值 電阻V-I座標作圖 (動畫11-56) 代入電壓V電流I，作電阻曲線圖 歐姆定律(動畫11-57) 歐姆導體的電壓V電流I性質 首頁主畫面 1.可以選擇進入不同投影片 2.課程單元目錄進入教學目錄 電路學教學單元目錄 一.全部課程以九十年度，部編版理化第二冊第十一章為腳本，共有 七個課程章節，三十四個單元內容。 二.每個課程單元內容顯示方式如下 (一).以照片或圖形顯示 (二).以分格動畫顯示，後方數字是演示時間，例 30’表示30秒。 三.每張畫面右下角按鈕，分別是回首頁、下一張、前一張。 如內容摘要 如教學目標 如教學指引 靜電作用力 (動畫11-11) (模擬+過程認知) 1.距離相等，電荷越多作用力越大 2.電荷相等，距離越近作用力越大 靜電感應和感應起電(動畫11-12) (模擬+過程認知) 1.靜電感應讓電荷分離 2.接地過程讓金屬帶電核 電路定義(圖11-21) (4個物件認知聯結) 利用導線將電源及各種電器連接而成的迴路，稱為電路。 1.電源2.電器3.導線4.開關 通路與斷路 -斷路(圖11-22) (照片-符號認知連結) 拉起開關形成切斷的電路，稱為斷路燈泡不亮。 通路(圖11-22B) (照片-符號認知連結) 按下開關形成封閉的電路，稱為通路燈泡亮起。 電子零件符號(圖11-23A) (四個物件-符號-功能認知連結) 電路零件照片與符號的對照(圖11-22B) (照片-符號認知連結) 串聯判斷(圖11-24) (照片-功能操作-認知連結) 若其中一個燈泡損毀或取下，整個電路將形成斷路，另一燈泡亦不亮。 並聯判斷(圖11-25) (照片-功能操作-認知連結) 若其中一個燈泡損毀或取下，另一電路仍為通路，所以另一燈泡仍然會亮。 電壓概念(圖11-31) (比擬-符號-認知連結) 電池提供能量產生電位差，電位差(電壓)使電子流動。 電壓的測量(動畫11-31) (6個過程-認知) 伏特計與待測零件並聯，測量零件兩端電壓，電流有兩條通路。 電路電壓的昇高與降低(動畫11-32) (6個過程-認知) 電流經過電池電壓堤昇電流經過零件電壓消耗降低(電壓單位伏特) 電池串聯電壓(動畫11-33)(9個過程-認知) 電池串聯電壓越高。電壓越高燈泡越亮。