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2015-08-06 发布于安徽
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从学生已有知识经验出发开始你教学_安振平.pdf

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教材教法教学导航 2014 年3 月从学生已有知识经验出发开始你的教学筅陕西省咸阳师范学院教育科学学院安振平最近，在给初中八年级学生上一次解题教学课程 2 2 1 2 平方， - -y y 得x x = 1 2 . 时，笔者有意选择了高考招生试题，想从初中学生已有 1 2 y 2 y 2 2 2 2 =1-y ，x =1-y ，的知识和思维水平出发，开始尝试与探究解题思路，开注意到①、② 的变形x1 1 2 2 代入上式，有：始教学生学习怎样进行解题思路分析. 2 2 1 2 ））= +y y . 2 2 （1-y1 （1-y2 y 1 2 y 例（京大学保送题） 2 案：年北 1 2011 已知圆x +y = 1上点A （x 满足x 2 2 3 三，y ）、B （x ，y ）、C （x ，y ） +x +x =0 ，y +y + 1 1 2 2 3 3 1 2 3 1 2 得y +y +y y = . 化简， 1 2 1 2 4 =0 ， y3 求证：注意到由y +y +y =0 ，得y =- （y +y ），以及上式，便 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 3 1 2 x