项脊轩志 高一语文语文版必修一 第四单元 情动于衷而形于言.pptVIP

项 脊 轩 志 围绕项脊 轩，写家 庭生活琐事, 抒发或喜或 悲的感情 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 shèn cān shǔn shǔn wù wù qì róng bān bān zǐ　 zǐ hé kē háo hào hù wù 而，通“尔”，你的。 往往：古义，到处；今义，某种情况时常存 在或经常发生。 束发：古义，男子15岁，把头发束起 来，盘在头上；今义，把头发束起来。 上，名词作状语，从上面。 西，名词作状语，向西。 乳，名词作动词，喂养。 手，名词作状语，亲手。 一，数词作名词，一体。 周，形容词活用作动词，环绕。 判断句 状语后置句 省略句 被动句 搁，安放 添置 放弃 居住 经过 处于 占据 存储 四处环顾 探望，拜访 关心，照顾 反而、难道 只是，不过 离开 除掉，去掉 距，距离 女子出嫁 返回，回来 归附，归属 好 深 忠厚 优厚 看望 过失 拜访 超过 犯错误 经过 成功 任务 效果 效仿 修饰连词 顺承连词 修饰连词 转折连词 修饰连词 副词，大概 副词，几乎，差不多 形容词词尾，……的样子 转折连词，然而 形容词，对的 用在句末，像……一样 代词，这样 偃仰啸歌 冥然兀坐 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 哲思短章 吵闹的青蛙 一位农夫来到城里的一家餐馆，向老板打听是否需要青蛙的腿，并说他那儿有整整100万只。餐馆的老板听后吓了一跳，问农夫从哪儿找到那么多的青蛙！农夫回答说：“是这么回事，我家附近有个池塘，里面有上百万只青蛙。一到晚上它们就开始叫，我都快被它们逼疯了！” 于是农夫和餐馆签订了一项协议，在接下来的几个星期里向餐馆供应青蛙，每次500只。 很快第一次交货的时间就到了，农夫又来到了餐馆，可是他的手里只拎着两只瘦骨嶙峋的青蛙。老板很奇怪，问道：“其他的青蛙在哪里呢？” 农夫回答说：“是我搞错了，池塘里只有这两只青蛙，那么多的噪声都是它们发出的。” 生活中总是会有一些看似无法解决的问题，它们就像几百万只青蛙在耳边呱呱叫，使我们躺在床上无法入眠。 黑暗中，我们总是感觉问题比实际大，但是第二天清晨，在黑暗过去之后，你会惊奇的发现，所有的问题不过如此。 下一次当你听到什么人批评你或取笑你时，不要忘了这两只吵闹的青蛙的故事。修身名句·1.夫耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之。——刘向《说苑·政理》 赏读：耳朵听的，不如亲眼见的；亲眼看见，不如脚踏实地去做一做。提倡人们要亲自进行调查研究，掌握第一手资料。 2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 赏读：学习知识不能只靠书本，要联系实际，亲身实践。 3.当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 赏读：面临着仁义，就是老师，也不必同他谦让。践行仁义，捍卫真理，伸张正义等应该做的事， 要积极主动地去做，绝不能推让。知识卡片 1．作家作品 归有光(1506－1571)，字熙甫，号震川、项脊生，明代昆山(今江苏昆山)人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居至嘉定(今上海嘉定)安亭江上，在那里读书讲学20余年。他的学生很多，都称他为“震川先生”。到60岁时才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 归有光的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”(黄宗羲《明文综序》)，当时人称他为“今之欧阳修”。他的散文创作，包括学术、赠序、杂记、墓志铭等。其中杂记50篇是他的创作精华，而那些写自己家事的杂记，亲切生动，价值尤高。 2．写作背景 项脊轩是归有光的书斋名。一说其先祖归道隆曾居住在太仓项脊泾，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。 课文“余既为此志”一句，说明下面所写是补记。指写完文章之后过了一段时间，作者又补写一段与原文内容相关的内容。从本文叙述和现存资料看，作者18岁写正文，即《项脊轩志》前四段文字，35岁左右补写附记，其间相距十六七年，妻死之年手植的枇杷树也生长了约五六年，这样，不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际情况，且“多在外，不常居”之语也有了着落。 3．审美视窗 站在项脊轩的门口 我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。 爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。 每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵