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基本知识积累 1.加色字注音 痴想( )凝成( )喧腾( ) 诱惑( )一瞬间( )隐秘( ) 4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的?课文中几次写到杰利?是详写还是略写?能否略去不写杰利?为什么? 5.“啜泣”是什么意思?课文中几次写到“啜泣”?含义有什么不同? 无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,一小步一小步战胜小困难,最后就能战胜最大的困难。 需要掌握的字词 收敛(liǎn):本课指收拢。 聒聒(guō):持续嘈杂,本课指不停地叫。 宽恕(shù) :宽容饶恕。 短暂(zhàn) 一丝不苟:(gǒu)形容办事认真,连最细小的 地方也不马虎。 卑(bēi)微:卑贱微小,地位低下。 上苍:上天。 把玩:拿在手中玩赏。 小结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中,感悟出深刻的道理,引起我们对生命意义的追问和思索:生命究竟是为什么而存在?生命是短暂、脆弱的,该怎样做,才能让生命变得更有意义?通过学习这两篇短文,我们会高声回答:不管生命如何短暂,必须要好好地活着。 主 旨 作者借紫藤萝瀑布表情达意,由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸,都不足畏,人生应该豁达、乐观、奋发、进取。 主 旨 诗人从多角度赞美理想,打种种比方,用种种意象,阐述理想之于人生的决定意义,从而号召人们要树立远大的人生目标并为之努力奋斗。 《论语》十则 孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑人。著名的思想家、教育家,儒家学派的创始人。思想核心是“仁”,即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”,提倡德治和教化。教育方面,他首创私人讲学之风,主张“有教无类”(一视同仁),“因材施教”。 《论语》:儒家经典著作,是一部记录孔子及其弟子的言行的书。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。 四书:《论语》、《孟子》、 《大学》、《中庸》; 五经:《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 一、读准字音 童稚( ) 藐( )小 项为( )之强( )鹤唳( )云端 怡( )然称快 凹( )凸( ) 土砾( ) 壑( ) 庞( )然大物 癞蛤蟆( ) 呀( )然一惊 zhì miǎo wèi jiāng lì yí āo tū lì hè páng lài há ma yā 余 忆 童 稚 时,能 张 目 对 日,明 察 秋 毫, 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 物外 之趣。 指超出事物本身 乐趣 见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理,故 时 有 细小 一定 仔细观察 因此,所以 常常 疏通文意 译:我回想自己在年幼的时候,能够睁大眼睛对 着太阳,能看得清最细微的事物,(只要)见到 细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹,所 以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 夏 蚊成 雷, 私 拟作群鹤舞 夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比 于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤 也; 抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色 昂 首观之,项为(wèi )之强。 又留蚊于素帐中, 果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好 在 想 就 变成鹤 徐 喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观, 果 如鹤唳 云端,为之怡然称快。 慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 译:夏夜里,蚊群发出雷鸣似的声响,我
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