边疆危机与甲午中日战争教学设计.docVIP

华师大版八年级历史上册教案 第2课 边疆危机与甲午中日战争 德兴市花桥中学 汪林海 制作用软件及运行环境: 制作软件：.ppt 美工软件：Adobe Photoshop cs8.0 运行环境：window98版本以上都可以,最好在1024*768分辨率 【教学目标】 1、知识与能力：左宗棠收复新疆、中俄《伊犁 条约》。甲午战争爆发、中日《马关条约》。初步学会通过现象看本质的能力；分析：初步运用历史唯物主义观点“认识”左宗棠。比较：《南京条约》与《马关条约》的主要内容和影响，历史与现在中日的国情。 2、过程与方法：通过课件展示提高学生学习的兴趣，语用分析和比较，让学生对本课知识有个大致的理解。 3、情感态度与价值观：对学生进行爱国主义教育，让学生体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。增强忧患意识，明白“落后就要挨打”、“落后就要思变”。要大力发展生产力，增强综合国力，提高中国的国际地位。 【教学要点】 重点：左宗棠收复新疆；甲午中日战争与《马关条约》。 难点：理清19世纪70年代边疆出现的危机；说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【导入新课】 （1）复习上一课时知识。 （2）19世纪70、80年代，伊犁成为争夺的焦点。介绍19世纪70年代以后，中国边疆的形势。 【新课探究】 一、边疆危机 1、边疆危机的背景与原因： 19世纪7 0年代后，主要资本主义国家先后向帝国主义过渡，在全球范围内掀起了争夺殖民地的浪潮。 2、边疆危机的表现： （1）东南：美日侵台 （2 ）西南：英法入侵云南、广西 （3）西北：俄英侵凌西藏新疆 3、新疆危机 （1）1865年，在英俄的支持下，阿古柏入侵新疆，建立伪政权。 （2）1871年，沙俄占领伊犁。 4、左宗棠收复新疆 （1）过程：1875年，左宗棠进军新疆，消灭阿古柏政权，收复除伊犁外的新疆全部领土。 （2）意义：粉碎了俄英分裂并吞并中国西北的阴谋，巩固了祖国西北边防，维护了祖国统一。 （3）赞诗：大将筹边尚未还，互相弟子满天山。新栽杨柳三千里，引得春风渡玉关。 （4）评价：（认识左宗棠像） 功——洋务派重要代表，主张学习西方的先进科学技术；反对俄国的侵略，收复并开发新疆，是一个伟大的民族英雄。 过——曾经统帅部分湘军镇压了太平军等农民起义。 5、收回伊犁 曾纪泽，于1881年签订《伊犁条约》，中国收回伊犁。 6、1884年新疆行省建立。 7、出示钓鱼岛图片引入甲午中日战争内容 二、甲午中日战争 1、背景：日本明治维新后，走向了对外扩张的道路，加入了侵略中国的行列。 2、起止时间：（1894年-----1895年） 3、战争爆发：1894年日本海军在朝鲜丰岛海面偷袭清军运兵船，挑起中日战争。 4、黄海海战 民族英雄邓世昌：率“致远”舰冲向敌舰“吉野”号，壮烈殉国。 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”——光绪帝赐给邓世昌的挽联 李鸿章：避战自保。 5、结合“吉野”号的知识谈一谈中国为什么现在要制造航空母舰 6、威海卫战役——北洋舰队全军覆没 7、《马关条约》 时间：1895年 签订者：李鸿章 内容：（1）割地：割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。 （2）赔款：赔偿兵费白银2亿两。（日本是向中国索赔最多的国家） （3）通商：增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸。（由沿海深入内地） （4）设厂：允许日本在通商口岸投资设厂。（列强经济扩张由商品倾销进入资本输出的新阶段，这是最有利于列强经济扩张，最能反映列强侵略要求的条款） 7、三国干涉还辽 德、法、俄迫日还辽。中国付赎钱3000万两白银。 8、甲午中日战争的影响 （1）甲午战败和《马关条约》签订，中国的半殖民地化程度大大加深。 （2）给中华民族造成了深重的灾难，具有群众意义的民族觉醒也由此开始，不久，中国便爆发了维新变法运动和辛亥革命。 《马关条约》中“允许日本在中国开设工厂”更有利于日本对中国的经济侵略，反映了列强侵略中国由商品倾销进入资本输出新阶段。 9、探讨甲午战争中国失败的原因： 政府腐败；避战自保政策…… 10、拓展： 1、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。 ——丘逢甲《春愁》 诗中体现的事件：1895年《马关条约》把台湾割给日本。 2、1984年慈禧太后六十大寿，有人题联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。” 三军败绩是指甲午中日战争中国战败；割地求和是指《马关条约》割……，反映了清政府腐败无能。 3、时事议一议：你们谈谈中国与日本之间最近会不会发生战争？ 【总结巩固】 甲午中日战争后，《马关条约》的签订再次暴露了清政府腐败无能、妥协投降的本质，也标志着列强对中国的殖民掠夺步步升级，中国的民族危机步步加剧，中国的半殖民地化程度大大加深。《马关条约》对中国社会的影响是本课学习