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探究红色革命读物在中学生中的普及情况及影响结题报告 一、研究背景与研究目的 奥运会在北京成功地召开，每个人心中都会平添一份民族自豪感，又逢改革开放30周年，我们为祖国惊天动地的伟业及其给我们生活带来的种种变化而惊叹。但回想解放之前，战争年代，革命战士是用浴血奋战才换来我们今天的生活，因而我们设计这个课题，希望能够了解红色革命经典在中学生中的普及情况以及带来的影响，使我们更为理性地爱国。 二、研究的主要内容 ①调查我校高中学生阅读红色革命读物的情况 ②查找经典的红色读物，选取部分进行阅读，探究其中深刻的意义 ③采访部分老师，分析阅读红色读物的重要意义和作用，并给予我们一些阅读建议 ④采访部分同学，深入了解我校学生阅读红色读物的情况，记录同学们最喜欢的读物，并分析阅读带来的启示 ⑤整理出比较完整、全面的调查报告并针对报告向同学们提建议或发出倡议 三、组员及分工 组长：陈惟梦 组员：万星笛、刘姗、李哿、朱亚辰、屈玉琳、王思航 指导老师：胡海洁 分工：1、设计调查问卷试行版并发放——王思航 2、采访部分老师——刘姗 3、采访部分同学——屈玉琳 4、上网或通过书籍查找相关资料——朱亚辰 5、设计调查问卷完整版并发放——王思航 6、整理调查结果，完成调查报告——李哿 7、总结各阶段研究成果，完成研究报告——陈惟梦 8、归纳建议（或提出倡议）——万星笛 四、研究记录表 第 1 阶段 活动地点 高二（7）班教室 活动时间 2008.9.25—2008.11.25 指导教师 胡海洁 学生负责人 王思航 参加人员及分工（详细） 主持人：陈惟梦 参加讨论: 万星笛、刘姗、屈玉琳、朱亚辰、李哿、、王思航、陈惟梦（全组成员） 制作调查问卷试验版：王思航 调查问卷试发行：全组成员 活动内容和目标 设计初版调查问卷试行版并发放。使我们对我校学生阅读红色读物情况的有初步了解，为下面研究做铺垫。 第 2 阶段 (或第 2 次活动) 活动地点 高二（7）班教室 活动时间 2008.11.25—2009.1.25 指导教师 胡海洁 学生负责人 刘姗 参加人员及分工（详细） 主持人：陈惟梦 主要采访人：刘姗 采访文本记录：王思航 摄影录音：朱亚辰 分析填写情况及修改部分的讨论：全组成员 调查问卷修改：王思航、万星笛 修改后再次发行调查问卷：全组成员 活动内容和目标 采访部分老师和部分同学，了解我校学生阅读红色读物的情况，记录同学们最喜欢的读物，并分析阅读带来的启示；上网查找相关资料，充实内容；根据调查问卷的填写情况找出设计的不足，修改调查问卷，并正式发行，收回后进行统计，完成调查报告（利用图表形式） 分析阅读红色读物的重要意义和作用，并根据一些阅读建议得出结论，作为我们研究的重要实践基础。 第 3 阶段 (或第 3 次活动) 活动地点 高二（7）班教室 活动时间 2009.2.25—2009.4.25 指导教师 胡海洁 学生负责人 万星笛 参加人员及分工（详细） 数据统计及分析：全体人员 制作调查报告: 万星笛 制作图表：屈玉琳 活动内容和目标 对调查问卷所得的数据进行统计和分析，并制作出调查报告。总结并整理各个阶段资料调查成果，组内进行交流，提取并归纳建议。 第 4 阶段 (或第 4 次活动) 活动地点 高二（7）班教室 活动时间 2009.4.25—2009.5.25 指导教师 胡海洁 学生负责人 陈惟梦 参加人员及分工（详细） 整理所有资料：全体组员 制作结题报告：陈惟梦 活动内容和目标 整理相关所有资料及制作结体报告，如有条件在校内进行一次宣传活动（如做成展版）。 向同学们介绍阅读红色经典的重要意义和必要性。 写出倡议书。 五、研究成果 1、调查问卷 （注：由于研究需要，组内决定把原有的题目改为“探究红色革命读物在中学生中的普及情况及影响” ） 2、调查数据总结：统计表 我们挑选了比较典型的调查题进行统计、分析。 1您对于红色革命读物是否感兴趣？ A.很感兴趣 B.比较感兴趣 C.不怎么感兴趣 D.不感兴趣 合计 高一 1 7 11 7 26 高二 3 8 12 4 27 高三 2 3 9 7 21 合计 6 18 32 18 74 6您认为阅读红色革命读物的意义在于让我们： A. 提升自己的文学艺术修养 B. 更为深刻地了解历史 C. 更加爱国 D. 没什么意义 合计 高一 2 20 10 1 33 高二 4 26 11 1 42 高三 1 9 7 7 24 合计 7 55 28 9 99 7您通常通过