探索式多维赏析校本课程的开发和实施.pdfVIP

经 验 校本研究 孙 丽 ! 我校研发的校本课程属于丰富性课程 确立的主 因此 我们把培训教师的工作作为首要问题来抓 题为 探究式多维赏析 它旨在从多角度 多层面丰 观念上求突破 组织教师学习有关校本课程的 $ 富学生知识 拓展学生的视野 陶冶学生的情操 它研 相关概念 我们借鉴了一些先进学校的经验 使教师更 究的内容有 诗 词 曲 赋 文 歌 舞 书 画 演 山 加明确了校本课程是在国家 地方课程的基础上 由学 水 风 景 物等 如诗词鉴赏 名作欣赏 名胜古迹游 校研发的 体现本校特色的一门课程 同时 教师们也 网页信息浏览等 如查阅图书 信息卡集成 图书馆阅 深深地感到 校本课程对自己的要求更高了 原来是按 读 电视或新闻品评等 也可通过音乐欣赏 美术欣赏 课本的内容进行教学 而现在要根据自身 学科 学生 书法欣赏 舞蹈表演等课程来实现 还可是休闲怡情 的特点去开发教学内容 这本身就是一种挑战 通过学 如摄影 垂钓 插花 集邮 拼盘 盆景花卉等课程 对 习 教师们充分认识到校本课程的开发过程是校内教 此 我校进行了大量的尝试 取得了明显的效果 育资源优化配置的过程 是教育管理体制创新的过程 校本课程开发的主体是教师 其开发活动的质量 也是一种学校文化构建的过程 ! 和效果与教师的素质息息相关 有些教师对校本课程 % 指导上求落实 领导和教师是校本课程的核心 的开发没有明确的认识!对校本课程的概念含糊不清 力量 他们熟知学校的优势与特色 直接担负着具体的 !!!!