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. 2009年高考化学知识点有何调整 在三年前，上海在全市中小学基础教育中已经全面推广使用了二期课程标准的教材，所以2009年的高考中，将不再延续新老教材的分叉试题。根据《上海市中学化学课程标准（试行稿）》的内容范围，2009年化学科高考知识点内容有所调整。 　　以下是调整的一些主要内容。具体的考试范围以2009全国普通高等学校招生统一考试《上海卷考试手册》为准。教材中的“拓展视野”“资料库”等内容，是为学有余力的学生开阔视野而设置的，其内容不属于考试范围。 　　1.剖析物质变化中的能量变化 　　了解物质在溶解过程中能量的变化、化学变化中能量的变化。? 　　热化学方程式的内容：一期课程标准中只要求对热化学方程式意义的理解，无书写和计算的要求。二期课程标准中改为：对热化学方程式意义的理解，同时要求书写。 　　2.简单的轨道表示式 　　二期课程标准中原子核外电子排布要求的内容为：核外电子排布（理解核外电子排布的概况）；电子排布式（理解1-18号元素的电子排布式）；轨道表示式（能知道、识别简单的轨道表示式）。具体要求有：理解常见几种原子核外排布表示法含义的区别；电子式：表示微粒的最外层电子数；原子结构示意图：所表示的是核外电子在各电子层中的排布情况；电子排布式：除了表示各电子层电子排布的情况，还表示了各电子亚层的排布情况；轨道表示式：除了表示以上内容外，还显示出在同一亚层中不同轨道中电子的排布情况。 　　资料库中介绍了泡利不相容原理、最低能量原理和洪特规则。在含有多个电子的原子中，除了原子核外电子的影响外，还存在着各电子之间的相互作用。由于这种作用的存在，减弱了原子核对外层电子的作用，从而使多电子的能级发生交错现象。 　　3.分子构型??键角 　　此内容在一期课程标准中不作要求，二期课程标准中增加了硫化氢和甲烷分子的模型图，并要求知道它们分子中键和键之间夹角的大小。其他多原子分子的空间构型与分子的极性在资料库中介绍。三原子分子、四原子分子、五原子分子的空间构型与分子的极性则是作为扩大学生的知识面而设置的。 　　4.分子的稳定性??键长与键能 　　要求理解分子的稳定性与键长与键能的关系：根据有关的物质键长数据，推断出影响共价键键长的因素主要有哪些，其影响的结果又如何；能够判断键能的大小与键的牢固程度、分子稳定性之间有何关系；能根据原子结构及共价键的有关理论，解释一些事实；能根据某些常见共价键的键长、键能的数据，进行比较，推断出影响同类分子中共价键键能大小的规律。 　　化学键和分子间作用力一节中资料库中的内容有：一些离子化合物的熔点、配位键、元素的电负性、共价键的饱和性与方向性及水的密度变化与氢键。 　　5.几种晶体的空间构型 　　金刚石、硅晶体、石墨、二氧化硅，结构的特点、键长与组成原子的关系及稳定性、它们在工业生产中的应用等。 　　化学史话中介绍了碳的第三种同素异形体——富勒烯（C60）。 　　6.氨基酸 　　知道氨基酸是蛋白质水解的最终产物，从它的化学结构上分析，实际是羧酸上的氢被氨基取代后的产物。知道几种常见的α-氨基酸的名称和结构简式；理解氨基酸与酸或碱反应的原理，并能书写相应的化学方程式；理解氨基酸能发生缩合反应及产物的名称和结构。 　　资料库中介绍了蛋白质，包括蛋白质是维持生命的基础物质、蛋白质的水解、蛋白质的代谢、完全蛋白质和不完全蛋白质等生物学基础知识。 　　7.根据金属活动性顺序判断常见阳离子的氧化性强弱 　　一期课程标准中要求：对氧化还原反应的理解、应用，能利用化合价的升降来判断和配平。二期课程标准中，除了以上内容要求掌握外，增加了：（1）根据元素周期律判断常见同主族、同周期单质及化合物的氧化性强弱，（2）根据金属活动性顺序判断相应阳离子的氧化性强弱，（3）根据元素周期表判断常见同主族、同周期元素的单质和化合物还原性的强弱。 　　8.运用电离常数比较弱酸的电离程度 　　除了要求对强弱电解质概念的理解外，还要求能理解电离平衡常数表达式的含义，运用电离平衡常数比较弱酸的电离程度，以及比较弱电解质酸性的强弱或碱性的强弱。教材中列出了一些常见一元酸和氨水的电离常数（氢氟酸、甲酸、醋酸、氢氰酸、氨水）、碳酸的二级电离常数。 　　9.用原电池的电极反应来表达电极的反应 　　一期课程标准中规定，只要求理解铜锌原电池的组成及原理，电极反应式不作要求。二期课程标准中除了要求理解铜锌原电池的原理外，还要求用原电池的电极反应式来表达电极的反应。电化学要求的内容在《上海卷考试手册》中有明确的规定，原电池（铜锌原电池的原理）、电解（饱和的氯化钠溶液、氯化铜溶液）、钢铁的电化防护（阴极保护）。电镀和化学镀等都属于资料库中的内容。 　　10.钢铁的电化腐蚀和电化学防护 　　理解电化学腐蚀的原理，电化学腐蚀的种类（析氢腐蚀和吸氧腐蚀）。了解钢铁防