认知加工层次和外语词汇学习_词汇认知直接学习法.pdfVIP

中国 现代外语 季刊 第 卷 年第 期 总第 期 一 认知加 工 层 次 与外语词 汇 学习一 词 汇认知 直接 学习法 一 ‘ 另喜淤 本研究以 和 的认知加工层次理论为理论框架, 旨在 察 ’ 考 建 立在该理论 基础 上 的词汇 直接学习对外语词 汇 学习产生 的影响 根据认知加 工层次 , 的词 形 义 即 层次和 次 工 工 次 , 忆 理论 对单个 可进行 式和语 浅 深层 加 加 层 越深 记 。 效果越好 本研 究吸收词汇语义学的某些观点对该理论的语义层次重新定义 , 即不 仅仅 限于语境意义, 还 包括 由该词 的横组合关 系和纵聚合关系组成的语义 网络 本 研究发现 语义认知加工 的词 汇 直接学习对整个学习效果产生积极的促进作用 , 而 形 式加工却产生抑制作用 。 语 义加 工组受试 的词汇保持量和保持率远远超 出其他两 组 在理解和产 出两个水平上, 语义加工组均 高出其他两组 , 尤其在产 出水平上具 无可 比拟 的优 性 形 式加工 一定程度上对 习效果 别 理解层面 生干 有 越 在 学 特 是 产 扰 效应。 后 从 自 生 、 加工深度 、 频 和编码 方面对 实 结 果进行 了 讨 最 作者 我产 率 等 验 探 、 、 、 关键词 认知加工层次 外语词汇