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东莞市虎门第三中学 袁燕芬 2007年5月 乡土地理材料应学生学习地理的兴趣和积极性乡土地理 一、结合乡土地理材料学生学习地理的兴趣和积极性典型例子就在学生生活当中学生兴趣在地理教学过程中，充分运用学生身边生动实在的地理事实材料，从而培养他们。的知识服务于家乡的建设，同时还学生提出见解和建议学生地理知识是大有用处的。 1你家附近有出租屋吗 有（68%） 无（20%） 不知道（12%） 2. 出租屋附近环境卫生如何？ 好（4%） 一般（6%） 较差（90%） 3.你觉得出租屋管理如何 管理完善，比较规范化（8%） 管理力度不够（65%） 缺乏管理（27%） 4.出租屋附近治安如何？ 好（16%） 一般（56%） 差（28%） 在调查中，学生发现68％的同学家里附近都有出租屋，其中绝大多数都是新莞人居住，90％的出租屋附近环境卫生较差，65%的出租屋管理力度不够，治安问题令人担忧等现象，并就存在的问题提出相应的解决措施，如： （1）加强环境卫生宣传； （2）政府及村委要加强出租屋管理； （3）多派环卫工人定时定点收垃圾； （4）加强社区文化建设、倡导健康的娱乐方式等。 利用现成或极易获得的资料及信息，既能让学生进行理性分析和思考，形成了一定数量的调查报告，提高了概括总结的学习能力，又能够培养学生观察习惯让学生充分展示智慧才能，爱国主义教育线路东莞民俗风情有助学生对地理知识和规律加深理解和记忆，有利于学生理论知识和实际结合起来课堂教学是传授知识、训练技能的重要。但是不能把课堂教学当的形式和，应积极学生在中培养知识的能力地理墙报帮助学生深化知识，增长智能、丰富情感、培养能力。　　调查 [2] 《东莞地理》，广东省地图出版社，东莞市教学研究室编写，2006年4月第5版，P4，8，22-25，51-54 [3] 《地理课程标准解读》，湖北省教育出版社，P182-187,232-233,236-237 [4] 屠永军，《地理课堂教学应“五味俱全“》，《地理教育》，2007年第2期,P31 [5] 北京全品教育研究所组编，《地理素质教育新教案》（八年级上册），西苑出版社，P12 [6] 任 蔚, 《新课程理念下的乡土地理课堂教学》/dili/ShowArticle.asp?ArticleID=10825