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5.1 物体的质量导学案 【学习目标】 知道什么是物体的质量；知道质量的国际单位和常用单位；能进行单位间的换算。 知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法；了解其他测量物体质量的仪器；通过活动，初步认识质量的意义。 理解质量是物体自身的属性。 【预习指导】 物理学所说的“物体”是指生活中存在的形形色色、千姿百态的器件和物块，如粉笔、钢笔、课桌等。物体通常以固态、液态和气态等形式存在于大自然中。 物理学上所说的“物质”是指组成物体的材料种类，如水、木、铁等。“物体”和“物质”是两个不同的概念。如桌子、凳子这种物体它们是由木这种的物质构成的。 【预习反馈】 叫物体的质量，通常用字母 表示。 国际单位制中，质量的单位是 （符号为 ），常用单位还有 （符号为 ）、 （符号为 ）、 （符号为 ）。 3、当物体的 、 、 发生改变时，它的质量 改变，所以质量是物体的物理属性。 4、实验室测量质量的常用工具是： ，日常生活中测量质量的工具还有 、 、 等。 5、观察P113图5-6，了解托盘天平的主要结构 6、阅读托盘天平使用说明书，了解托盘天平的使用方法。 （1）调水平：把天平放在_______的实验台面上，将_______移至标尺左端的零刻线处。 （2）调平衡：调节_____________，使指针指在分度盘中央红线处。（左偏右调，右偏左调） （3）称量：将被测量的物体放在_______盘，估计被测物体的质量后，用_________向______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。（左物右码） （4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。（游码的示数以游码 边的示数为准。） （5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。 （6）使用托盘天平测量物体的质量时，要注意①用天平测量物体的质量不能超过天平的 ；②往盘里加减砝码时应当按_____ ______顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”),在调换砝码时发现,如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这是应采用_____ ____的方法使天平恢复平衡. ③天平与砝码应保持干燥，清洁，不能把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘里；④ 使用天平时，砝码要用 夹取，不要用手直接拿砝码；⑤天平横梁调节平衡后， （填“能”或“不能”）调换两个托盘的位置， （填“能”或“不能”）移动天平的位置，否则要重新调节。 【课堂探究】 活动：用托盘天平测出表格里的物体的质量，并将数据填在对应的表格里。（4人一组） 表格一 物体 质量(g) 体积(cm3) 质量/体积（g/cm3）） 铜块 铁块 铝块 【课堂检测】 1.物体的质量不因它的_____、_____和_____的变化而变化，也不受外界温度的影响。一只手表，在地球上质量为0.05kg，由宇航员带上月球后，质量是 _____。 2、下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（ ?? ） A．一块冰块熔化成了水????? B．航天员从地球到月球 C．将泥团捏成小动物????? D．一支铅笔用去了一半 3.在下列数字的后面填写适当的质量单位： （1）一个中学生的质量约50___ _；（2）一瓶纯净水的质量是0.5_____； （3）一个苹果的质量是300_______. 4. 某托盘天平调节好后测某石块的质量，所用的砝码和游码的位置如图所示，则石块的质量为________ 5.使用已调好平衡的天平测量某物体的质量时，若指针偏右，则以下操作正确的是（ ） A 向右盘中加砝码 B 在右盘中减砝码 C 向右移动游码 D 向左调节平衡螺母 6.同学在做“用天平测物体的质量”的实验时，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游码移到标尺左端的零刻线处，而是在0.2g处，他调节平衡螺母，使横梁平衡．左盘放入被测物体，右盘放砝码，当放上10g和5g的砝码各一只时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的质量为（）A．15.2g B．14.8g C．15g D．无法判断 7、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤： （A）调节横梁平衡??（B）把