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起 好 步get a foot in the door ——做好市场需求调研 合作开展专业与课程建设理论与开发研究 职业教育课程开发范式（华东师范大学职业教育与成人教育研究所） 课程开发的第一步——做好市场需求调研 调研的目的 调研的设计 调研的组织 调研的实施 调研结果的分析 调研报告的撰写 例举 例举 例举 例举 例举 例举 例举 * * 协 议 书 甲方： 职业技术学院 乙方： 职业教育研究所 第一款：为了进一步提升甲方专业与课程体系建设水平、提高教学质量、发展甲方在职业教育课程领域的开发与研究能力，双方订立本协议。 第二款：乙方负责向甲方提供以项目课程为主的理论与技术支持，组建研究队伍，根据课题研究要求，指导甲方完成 个专业的项目课程研发工作，编制出人才培养方案、课程标准与校本教材，并协助校本教材的出版；指导甲方相关研究人员进行课题的理论研究，并形成研究成果；负责指导甲方进行项目课程的实施，以及成果推广，在全国范围内形成一定影响。 第三款：甲方负责给专业建设和项目课程开发及实施提供必要的师资、资金、设备等投入。 第四款：甲方以横向课题形式给乙方提供必要的研究资助，…… 开发主体 开发技术 开发产品 岗位能 力分析 教学资 料开发 市场需 求调研 课程结 构设计 课程标 准制订 项目方 案编制 市场需求调研 教学资料开发 项目方案编制 课程标准制订 岗位能力分析 课程结构设计 政府部门行业协会兄弟院校学校教师 企业技术人员 课程研究专家 课程研究专家 学校任课教师 课程研究专家 学校任课教师 课程研究专家 学校任课教师 课程研究专家 企业技术人员 学校任课教师 教材资料 项目任务 课程标准 教学计划 能力标准 调研报告 职业教育课程开发范式 调研目的 （1）把握本专业的人才需求状况 （2）确定本专业面向的主要岗位群 （3）了解本专业的竞争院校 （4）定位本专业（及专门化）的方向 （5）剖析本专业目前存在的问题与不足 （6）物色本专业合适的行业企业专家 （7）建立本专业的合作伙伴 调研设计 围绕目的来设计调研内容、确定调研方法、选择调研对象 本专业所对应的区域内行业发展现状与趋势、人才需求的层次与走势 本专业相关院校的定位、招生、就业及排名情况 本专业历届毕业生及用人单位对专业建设的评价与建议 调研方法 文献——政府经济发展规划、人才发展规划、教育改革与发展规划、行业状况分析报告，人才培养方案、教学计划、招生计划、就业数据、获奖情况 问卷——询问对象要明确（行业协会/用人单位，技术人员/人事经理，兄弟院校/毕业生）、询问内容要精练（两张A4纸）、询问选项要推敲（5选1、3选1、2选1，多项选择，自填） 访谈——事先有提纲、约定访谈者、时间一小时、访谈随意点 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010－2020年） 指导思想——……实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。 工作方针——优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。 江苏省中长期教育改革和发展规划纲要 （2010－2020年） 指导思想——……大力实施科教兴省和人才强省战略，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，坚持教育优先、德育为先、素质领先，坚持解放思想、改革开放、开拓创新，坚持分类指导、分区规划、分步推进，以服务经济社会发展为导向，以建设教育强省、实现教育现代化为主线，以育人为本、实施素质教育为主题，以提高教育质量、促进教育公平为重点，以深化教育教学改革为动力，以完善现代教育体系为抓手，着力推进教育事业科学发展，着力办好人民满意的教育，着力建设人力资源强省，为率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化提供坚强的人才支撑和智力保障。 工作方针——优先发展、育人为本 、促进公平、改革创新 、提高质量 、服务社会 。 江苏省中长期教育改革和发展规划纲要 第三章　优化发展职业教育 （十）增强职业教育吸引力、（十一）提高职业教育发展能力、（十二）培养高素质技能人才、（十三）完善职业教育体系、（十四）健全现代职业教育制度 以富民为主题、服务为宗旨、就业为导向，统筹规划职业教育与普通教育，统筹发展中等职业教育与高等职业教育，统筹推进学历教育与职业培训…… 支持发展五