新媒体时代职业院校思想政治教育策略研究.pdfVIP

2015年第2期 NEW MEDIA RESEARCH 新媒体时代职业院校思想政治教育策略研究 汪丽娟 （湖北城市职业学校，湖北黄石 435000） 摘 要 新媒体技术的发展对于当前职业院校思想政治教育工作产生了重大影响，本文从新媒体视角下探讨了 职业院校学生思想政治教育工作。 关键词 新媒体；职业院校；思想政治教育；网络媒体 中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2015）02-0069-02 1 关于新媒体 形式新颖、传递快捷、互动隐蔽、跨越时空、内容 多样、功能独特等诸多传播优势，这些传统媒体所 目前，国内外对新媒体的定义存在着很多不 不具备的传播特点是与当代学生的成长特点与发展 同的看法，其中比较有影响力的观点有：美国《连 规律相吻合的，为职业院校思想政治教育创新发展 线》杂志对新媒体的定义：“所有人对所有人的 [2] 提供了新的生长点。 传播。”美国新媒体资深研究专家凡·克劳思贝 2.1 充分运用数字信息传播途径，为思政教育工 认为，人类至今只有过三种媒体：人际传播媒体 作注入时代活力 （Interpersonal Medium）、大众传播媒体（Mass Medium）和新媒体（New Medium）。相比人际传播 中国人民大学新闻学院副院长喻国明提出，嵌 媒体和大众传播媒体，新媒体分别克服了前两者各 入圈子、聚合功能、跨界整合，是当下传媒业发展 自的缺陷（人际传播受制于“1 对 1”的传播方式， 的三大关键词。[3] 这对做好职业院校在新传播格局 受众数量有限；大众传播受制于“1 对多”的传播 下的宣传工作同样有启发借鉴意义。当前，互联网 方式，传播内容只能标准化，受众无法控制传播过 和手机等便携式信息终端的大量使用，不应被视为 程），兼具了它们各自的优势——不仅受众广泛而 宣传工作的阻碍，要适应这一形势变化变换工作思 且受众对传播过程有一定控制，传播内容可以个性 路，跟紧时代步伐，理性对待。 化。国内新媒体研究专家、清华大学教授熊澄宇认 2.2 通过手机报、微博、微信平台，创建理论学 为，新媒体是在计算机信息处理技术和互联网基础 习园地，增强理论宣传的互动性 之上，发挥传播功能的媒介总和。[1] 他认为，新媒 根据 2014 年微博发布的第三季度周报中显示， 体是一个发展的概念，新媒体它会一直变化，不会 截止2014年9月30日，微博月活跃用户已达到1.67 停止或终结在任何一个平台上。 亿人，较上年同期增长 36%。根据《第 34 次中国互 不管人们如何定义新媒体，有一点是确定的， 联网络发展状况统计》数据显示，截至2014年6月， 那就是相对旧的媒介形态，新媒介的形态是不断变 我国网民规模达6.32亿，我国手机网民规模达5.27 化和延伸的，在现阶段其核心是数字式信息符号