《建筑工程定额与预算》课程教学改革的研究与实践.pdfVIP

《建筑工程定额与预算》课程教学改革的研究与实践冰 口谢芳蓬 罗 琳 汪 冰 (江西现代职业技术学院，江西 南昌 330029) 摘 要：从 《建筑工程定额与预算》课程的教学改革理念入手，对课程的教学思路和设计进行 了研究，认为 《建筑工程定额与预算》课程改革应基于预算的工作过程和学习的认知过程，以具体 实践应用为线索。在具体的实践中要求课程 内容进行合理的安排和组织，充分体现高职学生的 独特性，重视学生的个体差异，发挥其学习的主动性。 关键词：预算；课程；教学改革 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674—9154(20l1)o3一o052—04 容 ，一是按建筑工程定额的计算规则正确计算工程 量；二是对工程量进行合理的计费取价。而掌握理解 定额和正确计算工程量的知识是相互交叉的，以往的 分块教学使学生很难掌握这部分知识 ，因此，按建筑 工程定额的计算规则正确计算工程量也就成了各届 学生学习预算的难点。预算是一项操作性较强的技 能，需要反复训练才能熟练掌握 ，并能在工作实践中 灵活运用 。 因此，本课程体系改革的思路是，以建筑类专业相 关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程 目标，设 计了三个阶段的课程内容，以工作任务为线索构建任 务驱动型课程。我们按这三个阶段组织教学，每一个 阶段都是一个完整的建筑项 目的预算。由简单到复 I调查 1 I 调查 I 1分析 I l课程设计{ 杂，从容易到困难，培养学生的专业能力 、学习能力和 I建筑行业l I预算员对工I I专业能力I l基于工作l I对预算人1 I程项目预算I I方法能力l l过程和认1 社会能力。 I员的要求l I的工作过程I l社会能力l l知过程 l (三)课程教学体系改革的设计 课程体系改革的设计，是以建筑工程预算的具体 运用为线索来设计课程教学结构，包括预算定额项 目 套用，施工图识读，施工方案 (工艺)、施工规范了解，工 程项 目计算等学习项 目。让学生通过工程项 目计量与 计价等操作，形成分部分项工程项 目施工费用计算等 项目来源：本文系江西省高校省级教改项目《高职院校建筑类专业 (建筑工程定额与预算)课程教学改革的探讨》(项目编号： JXJG一06—30—10)的研究成果。 作者简介：谢芳蓬 (1960一)，男，江西兴国人，江西现代职业技术学院，副教授，本科，主要研究方向：高职教学；罗琳 (1964-)， 女，江西南昌人，江西现代职业技术学院建设学院副院长，副教授。本科 ，主要研究方向：高职教育管理；汪冰(1975一)