以“三讲一落实”为载体强化班组安全管理.pdfVIP

第 13卷 (2011年第 1期) 电力安全技术 B 以 “三讲一落实’’为载体 强化班组安全管理 任志广，郭艳敏 (大唐桂冠合山发电有限公司，广西 合 山 546501) 班组安全管理是一项系统工程，只有抓好班组 成为员工的自觉的行为。除此之外，班长还要深入 安全管理，使 “安全第一，预防为主”的方针和企 现场，在各工作点之问检查危险点预控措施的落 业的各项安全工作真正落实到班组，企业安全生产 实情况，及时指出存在的安全隐患并责令整改。同 的基础才会牢固。开展班组安全管理 三“讲一落实” 时，工作负责人乃至工作人员要切实增强安全防范 活动，旨在进一步强化安全管理体系的建设，打造 意识，将危险点预控措施落实到位。这样，以 “三 班组安全文化。 “三讲一落实”，指班组在组织生产 讲一落实”为载体、强化班组安全管理才不会流于 工作过程中，在讲工作任务的同时，要讲作业过程 形式，才能确保安全生产处处、时时可控、在控。 的安全风险，讲安全风险的控制措施，并抓好安全 风险控制措施的落实，即 “讲任务、讲风险、讲措 2 开展每周的 “安全 日活动” 施、抓落实”。以 “三讲一落实”为载体，强化班 组安全管理，必须做到以下几点。 - 班组安全活动是提高班组成员安全意识的手 段。开展 “安全 日活动”时，要求班组长周密组 1 提高班组长和班组安全员的安全素质 织，全面了解班组工作中存在的不安全因素并加以 总结，使班组员工通过学习既能了解安全生产形势、 班组安全工作的好坏，班组长起关键作用。班 掌握安全生产知识，又能清楚地知道哪些该做、哪 组长的主要职责是贯彻落实企业对安全生产的规定 些不能做。同时，应注意 安“全 日活动”不能只为 和要求，督促本班组成员遵守有关安全生产的规章 应付几本记录而陷入 死“板”的形式，要力求 目的 制度和安全操作规程。班组安全员也是企业三级安 明确、形式多样。比如，先明确主题，采取轮流提问、 全网的重要组成环节，是协助班组长搞好安全管理 检查、总结、辩论和 自我查找的形式，使班组安全 工作的重要助手。因此，要抓好班组安全管理，必 教育活动灵活多样，达到植入人心、无处不在的效 须从提高班组长和班组安全员的安全素质人手。这 果。这些方法能有效避免班组成员产生抵触、厌倦 就要求班组长和班组安全员除了具有一定的技能水 心理，既保证了 安“全 日活动”的效果，也激发了 平外，还应具有强烈的事业心和责任感，并掌握本 班组成员对安全献计献策的热情，提升了他们的安 班组管辖区域内工作的安全特点和要求。 全意识。可见，开展好 “安全 日活动”，是落实好 “三 事实上， “三讲一落实”与经常讲的 “班前会 讲一落实”活动、强化班组安全的重要辅助性载体。 上交待安全注意事项、加强过程控制、落实危险点 预控措施”等异曲同工，只不过它进一步突出班组 3 正确理解安全技能与生产技能的关系 是重点，进一步明确班长是重心。强调班长作为安 全第～责任人，在每天班前会上布置工作任务的同 安全技能是安全的基础，安全技能服务于生产 时，要对工作中存在的安全风险做出正确分析、判