换一种思路上信息技术课.pdfVIP

科学教育研究 2011年 第 39期 读写算 换一种思路 I=：信息技术课 房 瑗 (宝应县城镇高级中学 江苏 宝应 225800) 【关键词 】引导 信息技术 课程整合 学习任务 CAI 引言 明如何激发兴趣 ，教会学生学 习的方法 。按常规教学 ，是先讲 “信息技术课程 ”的前身是计算机课程 ，但信息技术课的指 一 节 因特 网基础知识课 ，向学生灌输什么是浏览器?什么是 导思想并不仅仅是教给学生相关的计算机知识，而是要培养学 IP地址和域名 ……?几个名词解释下来 ，学生早就厌烦 了。而 ，以计算机为工具 ，占扶取信息、处理信息 以及创造信 息的能 对没有上网基础的同学 ，仅有 的一点兴趣也被枯燥的讲解吓 力。这是把 “计算机 课程 ”改为 “信息技术课 程”的真正 目的 。高 没 。如果接下来再讲搜索 、下载等操作 ，已经上过 网的同学 中信 息技术以全新 的面 目、新 的教学指导思想面对学生。作为 不用老师讲他也早 已会操作 了，而没有上过 网的同学 ，看着 信息技术课的教师更要 以新 的教学思想 、新的教学方法培养 、 那么多 的 内容 ，怎么也掌握不 了。学生对这种课 当然感到反 敦育好学生。但是 ，由于 日前高中教育评价机制、硬件条件 、师 感 。 资壬Ⅱ教材等 问题的限制 ，使得信息技术教育还处在一个 比较低 换一种思路去上这一单元课。首先，准备学生一些 自己喜欢 J 半。所 以教师如何教好信息课 ，学牛怎样学好信息课是值 的学 习主题。如 “姚明的辉煌”、“Twins”、“超级女生”……，当然 得我们换一种思路认真研究 的。下面是笔者的 点个人意见 ， 还可以让学生看看围绕这些主题制作出来的电脑文档 。这时学 供大家参考。 生 自然会 问这些材料哪里来?老师则可 以顺势和大家共同讨论 在中学，人家都很羡慕计算机老师，因为他们用的是学校最 这些主题 ，并向学生传授如何 “打开浏览器 ”、“在浏览器的地址 好的设备 ，掌握的是最前沿的技术，表面上看来 ，上课只要让学 中输入搜索网站的域名 ”和 “通过关键词搜索 ”这三点主要操作 生玩玩电脑 ，没有升学的压力 ，轻轻松松 。但又有谁知道教信息 技术 ，让学生 围绕 自己的主题去 自由的搜索资料 。第二节课时 ， 技术课的苦恼呢?小用说信息技术的教学 内容每年都有很大的 学生 自然会继续查找与学)J主题有关的资料。随着资料 的增加 ， 变化 ，就是面对学生 ，也仃蜕小出的苦恼 。越来越多 的学生早 已 学生很快会提 出如何将好的资料 ，美丽的图片保存下来 。在全体 掌握了书上 的操作 ， 作得很熟练 ，上课时根本不爱听，就 参与、讨论的气氛 中，老师就可以讲解 下载文字 、图形的技术操 是喜欢上网聊灭、 戏。两’j一部分学生 ，却连鼠标也没碰过。 作 ，传授如何下载 自己喜欢的网页的方法。 学生对计算机操作的掌 度，两极分化可想而知了。总之 ，信 三 、以学科整合方法 ，激发学生学习兴趣 息技术课 的老师都感到上课越来越难上 了。信息技术课的授课 由于信息技术课程 目标是培养学生的 “信息素养”，随着时 形式非改革不可。 代的发展 ，学生不仅要掌握社会生活所所必备 的信息技术知识 事实上 ，教育部关于 巾小学信 息技术课程指导纲要 (试 和技能 ，更重要的是要具备 良好的信息素养 ，我们在信 息技术 行)》中明确指出，中小学信息技术课程 的主要任务之一就是要 教学 中，与其他学科进行整合 ，有利于拓宽学生解 决问题的思 培养学生对信息技术 的兴趣和意识 。常言道 ：兴趣是最好的老 路，培养学生使用信息技术的意识和兴趣 ，培养学生和创造精 师。兴趣来源于