金属及化合物相关知识总结练习.docVIP

第三章??金属及其化合物相关知识总结与练习 6.通过多种多样的活动，鼓励学生积极提出问题、培养学生敢干质疑、勇于创新的精神和合作精神等。 说明：本教学目标说明中将教学要求分为基本的要求、弹性的要求、发展的要求和不宜拓展四个层次，各目标层次具体要求如下： 基本的要求：全体学生应在本节学习时掌握 弹性的要求：有条件的学生可在本节增补 发展的要求：全体学生可在必修2结束时掌握 暂不宜拓展：留待选修学习 第一节 金属的化学性质 基本的要求 1.了解金属的通性 2.认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质,掌握钠的保存及在不同反应条件和氧气反应现象及产物的差别 3.了解铝、铁与氧气的反应，通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法。 4.理解钠和水反应的现象，初步学会根据铁与水蒸汽反应的原理设计实验装置。 5.掌握铝和盐酸、氢氧化钠反应 6.能应用物质的量在化学方程式中进行计算 弹性的要求 钠投入到盐溶液中的现象及方程 发展的要求 常用计算技巧 不宜拓展 铝和氢氧化钠反应过程 第二节 几种重要的金属化合物 基本的要求 1. 了解氧化钠和过氧化钠的物理性质，掌握过氧化钠的化学性质。 2. 掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及鉴别。 3. 了解焰色反应及其用途。 4. 了解铝的氧化物和氢氧化物的化学性质及其两性。 5. 通过演示和学生实验，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力。 6. 通过对铁的氧化物的学习，了解金属氧化物的一般性质、重要用途。通过对氢氧化铁、氢氧化亚铁性质的学习，了解氢氧化物的制备方法和一般性质，理解氢氧化亚铁的不稳定性。 7. 了解Fe3+的检验方法，理解Fe3+的氧化性、Fe3+与Fe2+的相互转化，巩固提高氧化还原反应的认识。掌握Fe2+和Fe3+的检验方法，铁盐的氧化性和亚铁盐的还原性以及二者间的相互转化。 弹性的要求 氧化亚铁、四氧化铁与酸反应，以氢氧化亚铁可被氧化成氢氧化铁预测Fe2+能被氧化成Fe3+ 发展的要求 不宜拓展 Al(OH)3、Al3+、AlO2-相互转化及图象。明矾的净水原理。 第三节 用途广泛的金属材料 基本的要求 ①能列举铜合金、钢等合金材料的重要应用 ②能说出青铜的主要成分，钢的主要成分 弹性的要求 发展的要求 分析金属在人类社会进步中的重要作用和人类社会进步对金属材料的影响。 不宜拓展 各种合金材料的具体组成比例 学案 第三章《金属及其化合物》 【课标要求】： 知识与技能要求： 1了解地壳中金属元素含量、金属的存在状态、金属的化学共性。 2了解Na的保存、Na常温下在空气中的变化，掌握加热条件下Na与O2的反应，Na与水的反应。 3了解Fe与Al分别与O2的反应，Al2O3的保护作用，掌握Al与NaOH溶液的反应。 4了解金属氧化物的物理性质，并通过实验探究掌握金属氧化物溶于水的规律、金属氧化物与酸的反应、Al（OH）3的两性。 5掌握Na2CO3、NaHCO3的性质，了解Na2CO3、NaHCO3、KAl（SO4）2的用途。 6掌握铁盐、亚铁盐的检验方法，Fe2+、Fe3+的性质和相互转化 7了解常见合金的性能及用途 过程与方法要求： 1通过金属及其化合物性质的实验，提高对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识，培养实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的能力。 2以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和概括等，培养获取知识及信息加工的能力。通过比较归纳等，逐步掌握学习元素化合物知识面的一般方法。 3学会用焰色反应判断某些金属元素的存在 4学会选择金属材料的方法 情感与价值观要求： 1初步认识金属材料在国民经济中的重要作用和与人们日常生活的密切联系，以及合理使用金属材料的重要意义。 2通过金属及其化合物，金属材料在生产和生活中的应用等的学习，提高我们学习化学的兴趣，增强学好化学服务社会的责任感和使命感 3通过多种多样的活动，鼓励积极提出问题，培养敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等 第一讲 《金属的化学性质》 第一课时 地壳中含量最多的金属元素是Al：7.73%，第二位Fe：4.75%。大多数金属以化合态存在。原因：金属元素外层电子数较少，易失去电子，因而性质活泼。 【思考与交流】举例说明金属能发生哪些化学反应？ 根据初中所学内容填写化学反应方程式： 举例写反应的化学方程式 金属与氧气反应 4Al+3O2==2Al2O3 金属与盐置换反应 Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 金属与酸反应 Fe+H2SO4==FeSO4+Cu 【探求新知】 一、金属与非金属的反应 金属钠的物理性质与存放方法。 色态 密度 硬度 熔沸点 导电导热性 银白色固体 比煤油大，比水小 小，质软 低 好 钠一般存放在石蜡油或煤油中