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表3-1　主题单元教学设计模板 (填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息) 主题单元标题 Power Point 作者姓名 学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德语文数学 体育 音乐美术 √ 外语 物理 化学生物 历史 地理 信息技术√ 科学 社区服务 社会实践 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) PowerPoint制作一份声、色、影、字俱全的多媒体演示报告，将研究的成果进行发布、交流。在任务的要求上循序渐进、PPT制作上各有侧重。专题一涉及确定主题、分工、搜集资料。专题二、三涉及PPT一些最基本、最常用的操作，比如图片、文本框的插入与设置、自定义动画、幻灯片的切换效果等。专题四则涉及应用设计模板、表格的插入与设置、影音动画等多媒体的插入方法与技巧等。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 1、掌握创建交互式幻灯片的方法。 2、掌握幻灯片对象播放效果和幻灯片切换的设置方法。 3、学会共享和发布完成的演示文稿。 过程与方法： 1、培养学生获取信息的能力，并初步具备分析、利用信息、发布信息的能力； 2、培养学生的自主学习能力及研究、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1、体会到多媒体作品的丰富多彩，体验创作的艺术魅力和成功感。 2、丰富人文知识，逐步养成对知识、科学、真理的不懈追求和探索的精神。 3、呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 1 2、制作演示文稿 3、修饰演示文稿 4、交互、动态设计及作品发布 主题单元问题设计 在幻灯片中如何插入艺术字？ 演示文稿的修饰可以从哪些方面进行？ 怎样设置幻灯片的自定义动画？ 专题划分 专题2：制作演示文稿 专题3：修饰演示文稿 专题3：交互、动态设计及作品发布 专题一 所需课时 专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 学会制作多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程； 根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材； 2、过程与方法： 通过讨论和评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储； 3、情感态度与价值观 通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力； 专题问题设计 在幻灯片中如何插入艺术字？ 所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源) 学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务） （一）规划演示文稿 首先，确定作品的主题和形式；然后，根据主题和要求，确定演示文稿中幻灯片的数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图 【探究1】 1、你所在小组确定的主题是什么？ 2、你准备使用多少张幻灯片？ 3、请将演示文稿的结构图和各张幻灯片大致布局画在纸上。 （二）搜集和整理素材 根据以上规划，编制一份素材搜集需求表，分别为文本、图片、声音和视频建立素材文件夹，并通过印刷品、网络、实地考察或访谈、远程交流等方式获取所需的素材，保存在相应的文件夹中。 将整理搜集到的文本素材，精炼为适合于在演示文稿中利用的形式。 多媒体素材搜集需求表 类别 要求 文本 1.我过特有部分珍稀动物的名录 2、各种珍惜动物形态、分布、生活习性的文字表述，以TXT格式保存 图片 各种动物的图片 声音 富有感染力的背景音乐 视频 各种动物生活的视频素材 其他 根据其他素材形成的保护动物的看法和观点 （三）巩固与提高 1、你觉得应该从哪些方面对演示文稿进行规划？ 2、对照评价表进行自评 评价要点 评价项目 评价指标 自我评价 作品选题 内容选择合理明确，操作熟练，素材