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浅谈如何在教学中培养幼儿的美术兴趣 摘 要：随着素质教育的全面深化，艺术教育提到了一个全所未有的高度，美术教学艺术教育的重要组成部分在幼儿美术教学中尊重孩子天性，引领主动学习美术活动具有浓厚的趣味性、鲜明的直观性、生动的形象性和较强的操作性，这与幼儿的思维、认知特点相吻合，是适合于幼儿发展的教育。重新审视美术教育对幼儿发展的作用我们发现幼儿的美术教育有利于幼儿想象思维、创造思维的发展，有利于培养幼儿的创新精神和主体性品质。自信儿童从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为是一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，美术活动恰恰符合儿童的天性，反映了儿童的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进其思维、情感等诸方面的发展。当代著名教育家魏书生曾说过：一个人只有自信才能竞争，只有自信才有积极向上的精神。赏识教育是兴趣培养的有效方式，每个人都想获得成功，幼儿更需要这样的体验绘画教学要抓住他们的这一心理特征因此，作为美术教师课前应告诉学生绘画跟其它学科不一样，只要你有信心，肯动手，勤动脑，画出跟别人不同的风格，就是最好的。可以利用欣赏的形式培养儿童的自信心，通过欣赏儿童画培养儿童自信心。首先绘画对儿童来说是一种游戏，是借助画笔表现自己的一种心理思维活动方式，也是他们表达对客观事物的特殊形式。针对这一特点，在教学活动中我们可以先拿出几幅在学生眼中很普通的画面，告诉他们这几幅画非常好，好在