.孔明借箭.ppt

* S版语文五年级下册 简介背景 东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔明借箭》的故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们学过的《赤壁之战》之前。 了解人物 ●了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何? 曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。 ?教学目标：??? ?1、把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。??? ?2、联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。???? 3、学会并掌握本课的生字新词。??? 人物介绍 诸葛亮，字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。后来东晋政权推崇诸葛亮军事才能，特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等；曾发明木牛流马等，并改造连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都有武侯祠，杜甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸葛亮。? 学习生字词： 瑜 曰 晌 曹 瞒 吾 嘱 勿 诈 擂 呐 初步理解课文意思 说说借箭的起因、经过、结果 借箭的原因： 三天赶造十万枝箭 借箭的过程： 准备 → 逼近水寨 → 一面受箭 → 另一面受箭 → 驶向南岸 借箭的结果： 如期交货、 周瑜叹服 （l、2自然段） （3--6自然段） （7--8自然段） 理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。 1、课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点？ （神机妙算） 2、你从哪句话知道的？ 瑜大惊，慨然叹曰：‘孔明神机妙算，吾不如也！ ??3、“神机妙算”是什么意思？ （惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。） 联系全文思考： ●哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？ “是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！” 选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。 ●会不会是凑巧赶上大雾满天呢？ ●联系上文说说 细读课文感悟： “鲁肃惊曰：‘倘曹兵齐出，如之奈何？’孔明笑曰：‘吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。’” “吾料曹操于重雾中必不敢出……”这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？ ●诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？ “操传令曰：‘重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”……约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。 1.逼近水寨、“孔明叫把船吊回，头东尾 西受箭，一面擂鼓呐喊。”为什么？ 【两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡】 2.什么时候曹操才知道上当了？ “待至日高雾散……这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。” 【看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置】 *