荷塘月色郭.ppt

教学目标： 整体把握，理清思路，抓住三幅图特点，析景悟情，梳理出感情变化的脉络，领悟作者的思想感情。（读懂） 鉴赏散文表现手法，遣词造句的技巧：结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而体会运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧的精妙。 题目入手： 荷塘月色 文章主要写了一次散步 为什么会去荷塘散步？缘起 ？ 理清作者的行踪。 出去——荷塘——进去 家——荷塘——家 散步的心情如何？理清作者感情变化的线索。 心理情绪变化轨迹是： 不宁静——？——？ 出去——荷塘——进去 家——荷塘——家 不宁静——？——？ 因为“这几天心里颇不宁静 ”才有了这夜游荷塘的散步，那“不宁静 ”的心情平复了吗？宁静了吗？ 散步时作者写了几幅图景？ 荷塘月色图（实） 江南采莲图（虚）： 想见《采莲赋》 《西洲曲》 各有什么特点？作者最喜欢的是哪一幅？ 抓抒情句、议论句能直抵心灵的句子 荷塘月色图： 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 月下“独处”时的内心独白： 看看这片荷香月色的世界是否让作者的心沉静、宁静下来了呢？ （学生朗读感知） 说说初读总体感受：优雅、朦胧、宁谧——安静的美。美景总能带给人赏心悦目的心理愉悦！ 这片荷香月色的世界确实令作者很受用！ 为什么“但热闹是它们的，我什么也没有”我有什么？（议论、抒情） “像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。”作者不可能什么都不想： “想”是心灵之足： 忽然想起日日走过的荷塘——月下荷塘边（空） 忽然想起采莲的事情来了 ——六朝（时） 虽然是一次荷塘散步，更是一次心灵的散步，心灵之旅： 诵读指导 失落、怅惘，对热闹的向往羡慕——两幅江南采莲图 两幅江南采莲图给人的感受相同吗？ 《采莲赋》 《西洲曲》 《采莲赋》 靓丽少女俊伟男，默默相念荡舟玩； 船头慢慢来回转，盛情酒杯频频传； 桨将划动水草绊，船头微动浮萍散。 姑娘身段多窈窕，白纱绸衫束细腰， 走走停停看动作，绵绵情义难分舍； 春末夏初好时节，莲叶正嫩花出角。 撩水逗乐微微笑，害怕水珠湿裙袄， 忽然才觉船倾斜，起身提裙乐陶陶。 这是一幅什么样的图景？为什么令朱自清先生有无限感叹： 关键词、句： 那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 且受用：荷香月色 无福消受： 《采莲赋》中的江南采莲 《西洲曲》中的采莲图是一幅什么样的图景？（注释） “莲”谐音“怜” ，怜：爱 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 ？ 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 子：你 莲子清如水 =怜子情如水 莲子心中苦 、怜子心中苦 两幅江南采莲图给人的感受相同吗？ 《采莲赋》对比、反衬 《西洲曲》正衬 小结： 深夜荷塘游历，朱自清先生经历了一次心灵之旅，展现了三幅画面，穿越了心灵栖居的三个世界。 三个世界： 家 荷月世界 采莲赋中江南采莲图 两幅插图你认为哪一个更贴合朱自清的荷塘？（审美感知） “想”是心灵之足： “忽然想起” 忽然想起日日走过的荷塘 “忽然想起” 忽然想起采莲的事情来了 连通了心灵栖居的三个世界， 结尾再用“这样想着”返回现实。 家——现实世界： 是他的安身立命之所，尽管和谐温馨，但毕竟与人生的种种责任与烦恼相关联。 现实世界中人要扮演许多角色：清华园中的教授，丈夫、父亲，有社会责任、家庭负担需要他来承担，不情愿地做“一定要”做的事，违心地说“一定要”说的话。人类心灵中一切苦闷、烦恼、不得自由来源于这个世界。所以他需要暂时的精神逃逸来缓解压力。去追寻另一片宁静的天地做精神的避难所，心灵的桃花源，释放心灵。于是，他选择了优美、宁静的荷塘，进入了“荷月世界”。（荷与月还可从传统文化层面探讨其对中国文人的意义） 荷月世界——精神的桃花源： 让“颇不宁静”的自己沉静下来的精神的桃花源。它只能给