路娇《光的折射》教案.doc

·4.1《光的折射》导学案 教学目标： 【知识与技能】 （1）知道什么是光的折射现象。 （2）知道法线、折射光线、入射光线、反射角和入射角等名词。 （3）知道光的折射规律及应用。 （4）会应用有关光的折射知识解释一些生活现象. 【过程与方法】 组织学生通过观察演示实验,并对实验现象的分析和讨论来“探究”光的折射规律。 【情感、态度与价值观】 （1）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 （2）培养学生在学习中交流、团结和协作的精神。 第一部分 脑海掘金 1.光在 中是沿直线传播的； 2光的反射规律是： 。 3光在反射时，光路是 。 课前自学部分： 光在 中沿直线传播，光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？光如果从空气垂直射入水中是否还沿直线传播？ 第二部分 寻根探秘 一、创设情境 导入新课 导语一 师：请同学们观察一个实验：在将铅笔插入水中，看水中的铅笔有什么变化？ 导语二 师：在一个碗中放一枚硬币，请两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？ 由此现象可知，光不再沿 传播，这就是光的 现象。 二、合作交流 解读探究 一、光的折射 (1)演示：在玻璃水槽内固定白色刻度盘，使水槽内的水面位于刻度盘的一半处，让一束光线沿着刻度盘面斜射入盘中心O处的水面上． 　　　问：进入水中的那束光线与入射光线是否在同一条直线上？在什么地方开始偏折？ 　 (2)画出光路图，介绍折射的几个概念。 介绍光折射时光路图中的有关名词： （1）法线：过折射点且垂直于分界面的直线（MN） （2）入射角（∠AOM） （3）折射角：折射光线与法线的夹角（∠BON） 由实验可知反射现象和折射现象可同时发生．反射定律中说明了反射现象中的规律，那么折射现象中有什么规律呢？下边我们来做实验，观察发现其中的规律． 二、光的折射规律 1、探究光通过水时的折射规律 【猜一猜】光从空气中斜射入水后，光束将如何偏折？试一试作出光路图。 （1）学生思考下列问题： A入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内，入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？ B折射光线是偏向还是偏离法线？入射角与折射角的大小关系是怎样的？ C.改变光从空气射入玻璃中的入射角的大小，再观察折射角的变化和变化后的大小。 　　问：（对照板图）若改BO为入射光线时，它在空气中的折射光线会在哪儿呢? 问：此时，折射角还小于入射角吗？ 问：在什么情况下折射角才小于入射角呢？． E,问：为什么要斜射入水或其它质中呢？ （强调“斜”字）看以下实验． 　　演示；让入射光线垂直（沿法线）射入水中． 问：入射角等于多少？ ，反射角等于多少？ ，折射角等于多少? ．反射光线在哪？ ，折射光线在哪？ . 练习 1、光由空气射向水或玻璃的折射规律是：折射光线与入射光线、法线在_______内，折射光线和入射光线分居_______两侧；光由空气射向水或玻璃时，折射角_____入射角。入射角增大时，折射角也_______，光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向____ 2、如图所示为光线从空气斜射入水中的光路图，其中正确的是（ ） 三、光的折射的应用 1、渔民叉鱼 2、池水变浅 练习： 2、池水看起来比实际的要____，这是由于光从________射入________时发生的_______造成的。 3、下列现象不属折射的是：（） A、看湖水深度比实际浅 B、看斜插水中的筷子向上折 C、站在水中看到腿变短了 D、平静的水面映出岸上景物 四、小结 1、光的折射 2、光的折射规律 3、光折射时光路是可逆的 五、课堂检测： 1、光从一种透明介质中____入另一种透明介质时，光的传播方向会发生改变，当光线____界面入射时，传播方向不变。 2、人站在游泳池边上，看到游泳池里的水好像变浅了，这是由于____原因形成的现象，而人眼看到的是池底的____像。 3渔夫叉鱼时，看到水中的鱼的位置比实际鱼的位置要____。这是由于光的____缘故。有经验的渔夫投叉时，应向看到鱼的____方向投叉才能叉到鱼（填“上”或“下”） 4、如图所示