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一年级下册第六单元整体设计思路 一、教材分析 本单元教材以“感受生活的甜美和幸福，知道?祖国的春天来之不易”为主题，安排了一个识字课，四篇课文——《吃水不忘挖井人》、《王二小》、《画家乡》、《快乐的节日》和一个综合活动课《语文园地六》。? “识字6”展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展示“明天”。?让学生在展示今天的同时，快快乐乐地拥有美好的明天。 本组教材体现了整合性，既有知识上的整合，也有学科上的整合。《王二小》和《快乐的节日》都有传唱的歌曲，我们可以和音乐课结合，让孩子们去听、去唱、去感受。《画家乡》可以和美术课结合，让学生拿起画笔去画一画，互相促进。 二、学情分析 本组教材围绕“幸福生活”这个主题,让学生了解昨天的不易，珍视今天的美好,拥抱明天。但是，新时代的儿童，对抗日战争没有认知体验，对伟大领袖毛主席知之甚少，对这一类年代较远的课文难于情感共鸣。针对这一实际，我们可以和孩子一起了解有关毛主席和王二小的一些诗词、影片，让孩子对于伟大领袖毛主席、抗日小英雄王二小先有初步理解，再结合插图品读课文，调动学生参与的热情,让学生贴近文本，从而了解昨天的不易，珍视今天的美好。 三、教学目标? 1、采用自己喜欢的方法认识71个生字，会写30个生字。 2、有感情地朗读课文，再熟读的基础上背诵24课和25课中自己喜欢的段落。 3、在有感情朗读的基础上感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易。 4、借助美的图片和词句，对学生进行感受美、欣赏美的教育，让他们体验美的熏陶，从而培养美的情感。 四、教学重点 1、认识本单元71个字，会写30个字。? 2、正确、流利、有感情的读课文。 3、背诵24课和25课中自己喜欢的段落。 4、收集和课文有关的资料。 五、教学难点 1、正确、流利、有感情的读课文。 2、通过朗读，感悟课文中的道理。 3、学习人物品质，体会今天幸福生活的来之不易?。 4、让学生设想怎样过“六一”儿童节，提高语言表达能力。 5、学习正确运用音序查字法查字典。 六、教学思路 这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，带领学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大。还可以开展丰富多彩的活动、讲故事比赛、唱歌比赛、绘画比赛，?让孩子们的综合能力得到充分的展示。 学习本组课文，首先要给学生充分的朗读时间，让其在反复朗读中感知课文内容，其次是借助插图学生了解词句的意思，最后通过朗读来加深对课文的理解，让学生明白现在的快乐生活、幸福生活是来之不易的，是前辈们和英雄用鲜血换来的，今后应珍惜时间，勤奋学习，掌握本领。 这一单元计划用11课时完成任务。大致思路如下： 第一课时：《识字六》； 第二课时《吃水不忘挖井人》； 第三课时《王二小》； 第四课时比较阅读同步配套阅读中的一篇《智退敌军》，了解陈毅八路军的勇敢与智慧； 第五课时《画家乡》； 第六课时比较阅读同步配套阅读中的一篇《38 如今山窝窝变了样》，感受家乡的新变化； 第七课时《快乐的节日》； 第八课时比较阅读同步配套阅读中的一篇《39 让我们荡起双桨》，感受学习、生活中的快乐，更加珍惜今天美好的生活； 第九、十课时单元复习整合课《语文园地六》； 第十一课时：围绕“幸福生活”这个主题，观看影片《小兵张嘎》片段、《上学路上》片段。通过观看影片孩子们学会珍惜今天的幸福生活！ 七、教学环节设计 第一课时：一年级下册第六单元 识字课《识字六》 教学目标 【识字】字音——“秧、领” 字形——引导发现偏旁与事物之间的联系。 字义——“畦、竿”了解什么是“一畦秧苗”“一竿翠竹” 【写字】指导“观察写字”法。 【朗读】边读边画边想事物，初步感知数量词的表达方式。 教学过程： 一、总体感知： 今天老师带你们去几个旅游景点玩，如果你觉得景色优美，还能介绍给别人呢！（看四个景点图片） 二、识字写字 【识字】字音——“秧、领”是后鼻音。 字形——引导发现偏旁与事物之间的联系： “海、滩、溪”跟水有关； “舰”跟船有关； “秧、稻”跟禾苗有关； “塘”跟泥土有关； “鸥”跟鸟有关。） 字义——“畦、