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* 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（? ? ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（?? ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（? ? ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（?? ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（? ? ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（?? ? ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 文段出自课文《__________》，作者__________。 清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气 山中访友　 李汉荣 2、选文采用???? 、?? ?? 的修辞手法，依次写了????? 、??? ? 、 、 、 ??? ? 、??? ??等景物，表达了作者 。 的感情。 3、文中划线的句子是（?? ）句，请将它变为陈述句。 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 排比 拟人 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 与山里的朋友之间情谊深厚 反问 这山中的一切，都是我的朋友。 采用了第二人称。读来倍感亲切。 5.“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。 ? Y 心 ② ④ 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了??? ? 的修辞手法，把“老桥”比作“?????? ???”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它???????????????? 的品质，充分表达了作者对桥的????????????????? 。 （三） 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用??? ?? 的手法，形象地表达了自己和? 、? ??? 这两位朋间的????????????????? 。 比喻 德高望重的老人 默默无闻为大众服务 赞美和敬佩 拟人 鸟儿 露珠 默契和亲密的情谊 （四） 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的???? 。从中，我们真切地感受到?????????????????????????? 想象 作者与树木融为一体，与自然融为一体， 热爱自然的感情。 这段中，“它们”指的是（ ）和（ ），“仪式”指的是（ ）作者从“（ ）”“（ ）“”（ ）“中，感受到了时间的变迁，生命的轮回 。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 落花、落叶 石头 走向泥土的过程 落花 落叶 石头 　1．文中的“村落”指的是__________，“街道”“小巷”指的是__________。作者发挥丰富的__________，运用__________、__________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位__________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成__________；看到__________，把它们想象成音乐家；看到__________， 把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫__________、__________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者