《小屋》课件.pptVIP

小 屋 教科版六年级下册 课文的主要内容是什么？ 写了“我”童年时在小屋生活的快乐时光，表达了对那段童年生活的难忘之情。 在课文中画出描写小屋的语句，想一想，小屋给你留下了怎样的印象。 （1）门是“瘸瘸”的。 （2）窗口是一只方方正正的大“眼睛”。 （3）地上站立的两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，总也不会笑。 （4）北墙上挂着一面拥满半边花儿的镜子。 简陋 感受小屋之乐 默读第5自然段，想一想作者回忆了童年的哪些快乐？从哪些词语或句子中能体会到作者的快乐，画出表达作者童年快乐的词语和句子，与小组同学交流。 是什么吸引作者走出了小屋？ 弯弯的小河、多得要爬出来的鱼、平展的田野、软绵绵的白云。 仔细阅读第6-8自然段，说说你从中体会到了什么? 写难忘小屋，为什么又要写小屋外面的世界给我带来的快乐呢？ 是为下文在小屋中读书，体会书给“我”带来的快乐做的铺垫。 同桌互读第10自然段，讨论：“啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道为什么吗？” 屋内之乐 屋外之乐 读书之乐 小 屋 从哪看出“我”不舍得离开小屋？ （1）从“车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉”看出对小屋的不舍。 （2）从“小屋小了”“小屋远了” （3）窗子“愣愣地望着我”、大门“傻傻地踮着脚”。 （4）“我”长大了，可念念不忘小屋，要背着小屋去逛逛大海 。 读第13--14自然段 小屋“小了”，小屋“远了”，小屋“老了”写出了作者怎样的思想感情？ 通过学习这篇课文，你懂得了什么？ 文章通过对童年生活的美好回忆，表达了作者对装满童年回忆的小屋的留恋和喜爱之情，激励我们热爱生活，珍惜时光。 * *