改进教育教学方法 全面提高教学质量.docVIP

《改进教育教学方法 全面提高教学质量》实验研究方案 卫星中学 马桂玲 课题的提出 中小学生过重的学习负担严重阻碍了素质教育的实施，影响了学生的健康。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“减轻中小学生学习负担已成为推进素质教育中刻不容缓的问题，要切实认真加以解决。” 造成我校学生学习负担过重的原因很多，涉及到教育体制、教育观念、考试评估制度、人事就业制度、利益驱动及课程设置、教学内容和教学方法等方方面面。从学校的角度看，最重要的是教学方法。教学方法的陈旧、呆板，致使课堂教学效率不高，只得“课内不行课外补，校内不行校外补”。这是造成我校学生学习负担过重的根源。课堂教学是实施素质教育的主渠道，更是减轻学生过重学习负担的主渠道。因此切实改进教学方法，提高课堂教学效率，就成了全面推进素质教育亟待解决的问题。 二、课题的界说 教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教学方式和手段的总称，教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。现代课程观认为：过去教学过程中过分注重学习、记忆、模仿学习的倾向。现代倡导学生主动参与、交流合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。教师不在是知识技能的传播者，而是学生学习的组织者、引导者、合作者，也就是教师在课堂教学中处于主导地位。 三、实验的设计 （一）实验对象：本实验