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语音室管理工作探讨 二十一世纪是一个创新的世纪，随着全球化、世界一体化的不断加强，国与国之间的竞争不是削弱，而是增强。人们越来越认识到，综合国力的竞争其根本就是人才的竞争、教育的竞争。新世纪高等教育的根本任务是培养面向现代化、面向未来、面向世界，融知识、能力、素质于一体的科技创新人才。而实验教学的直观性和创新性在加强素质教育及培养创新能力等方面起着理论教学不可替代的作用，是高校培养一专多能的新型合格人才的主要途径之一。认真加强实验室建设，实行科学化、规范化管理，使实验工作更好的为教学、科研和科技开发三大中心任务服务，是各高等学校一项非常重要的基础性工作。 一、语音室设备概况 随着科学信息技术的不断发展，语音室设备功能从传统的模拟型发展到现在的数字化、网络化、功能化。传统模拟型语音室即可播放音频，又可播放视频，运用得当，效果很好；数字化语音室除具备传统模拟型的基本功能外，还配有主机资料库，其特点是计算机网络功能强大，学生自主学习除了音频点播外，还可视频点播等功能。 二、制定语音室建设总体规划 语音室的规划与建设是搞好语音室管理的基础。只有首先做好语音室的规划与建设，才能保证所有机器的安全使用，才能优化配置，实现教学资源共享，全面提高投资效益。根据语音室本身具有的特点，我们在建设中注重贯彻以教学为主的原则。语音室是学生综合提高外语应用能力、掌握所学知识的场所，良好的实验环境，对学生的提高会有很大帮助。我们注重教室的宽敞、明亮、清洁、采光好，座椅舒适，根据教学需要、学生人数等因素来规划语音室设备的采购、数量、种类、价格等问题，做到既能保证满足教学计划，又能综合利用、合理配置。我校的语音室种类较多，能较好的满足各种教学所需：浙大方圆的模拟语音室系统和松下语音室系统，学生机都有磁带录音功能，能很好的适应俄语专业四级考试要求用磁带录音的要求；蓝鸽语音室系统稳定性较好，可以播放音频、视频和自主学习；正龙NEWCLASS系统自主学习的视频点播是一个靓点。 三、完善语音室管理体制和各项规章制度 不以规矩，不成方圆。建立完善的规章制度和管理体系是管理好语音室的基础和前提。要想使语音室高效率的运行，就要有序管理，就必须建立一系列的规章制度，针对学生、管理人员、教师、负责人员制定相应的规章制度。相关教师和管理人员共同参与制定规章制度，进而学习并贯彻实施，从而更深刻的领会工作的职责和内涵，重视、预防工作过程中可能出现哪些问题，将其消除于萌芽之中。我们根据情况制定了《语音室安全卫生制度》、《学生实验制度》、《语音室规则》、《语音室赔偿制度》、《语音室管理办法》、《学生使用语音机操作规定》、《教师使用语音机操作规定》、《开放语音室实施细则》、《语音室开放管理办法》、《实验教师、技术人员工作职责》，明确了语音室各级人员的职责，做到实验室管理人员从人到物、从大到小、事无巨细均有章可循、有法可依，这样各司其职、各尽其能，避免相互推卸责任的发生，更符合现代管理的理念。 四、充分发挥语音室各项功能 语音室作为外语学习的现代化手段，为教学提供了良好的语言环境。但由于各种原因，语音室主要是进行常规教学，多功能系统，单一化使用，教师受传统教学的影响，把现代化的语音室当作普通听音室来使用，常常是“放音——学生回答——教师核对答案”，语音训练、口语训练、会话训练等没有得到应有的体现，课堂缺乏数字化语音室本该有的融互动性、交际性、趣味性、文化性[1] 张永兵,柳中海.教学实验室导论[M].济南:山东教育出版社,2002. [2] 张恭孝,刘春生强化实验室管理工作保证实验教学顺利进行. [J].中国现代教育装备,2006,(11). [3] 刘治波.浅谈语音室的管理[J].中国现代教育装备,2007,(7). [4] 高丽,杨峰玉.罗杰斯的人本主义教育思想对当代教育的启示[J].郑州航空工业管理学院学报(社科版),2006,(5).