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《金色的秋天》教案通辽八中　　张杰 《金色的秋天》 【教学目标】 知识与技能： 1．能够听辨乐曲主题与主奏乐器。 2．为《庆丰收》配伴奏。 过程与方法： 仔细聆听音乐作品，同时展开联想与想象，从中进行思考探索与体验。 情感态度与价值观： 1．能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。 2．引导学生懂得珍惜劳动果实，珍惜时间，把握命运。 【教学重点、难点】 1．为《庆丰收》伴奏。 2．学生自编节奏、律动。自然大方地表演。 【教学方法】 欣赏法、对比法、实践演练法。 【教具准备】 课件、部分民族打击乐器。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 课 前 导 入 一、导入 由四季图片进入情境，引入秋天话题。 看图片进入情境，展开联想。 思 考 与 表 达 二、欣赏《金色 的秋天》 １．以提问方式引导学生思考描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的社会活动的主题词。 ２．欣赏《金色的秋天》引导学生体会乐曲采取了哪种艺术形式，表达了何种情感。引导学生热爱大自然，保护大自然的情感。 ３．分配诗歌朗诵的任务：要求吐字清晰、抒情性强、有韵味。 １．讨论得出描绘秋景、对秋天的感受及与相关的社会活动的主题词有：金色、收获、红叶、谷穗、登高、旷远、赏荷、狩猎、凋零、萧瑟等。 ２．ａ：听赏。ｂ：讨论得出结论《金色的秋天》采取了小提琴独奏的艺术形式。表达了悲凉、热烈、抒情、激昂、愤怒等情感。 ３．朗诵