欧洲应用技术大学的发展思路_孙诚.pdfVIP

放眼世界 CHINA HIGHER EDUCATION 欧洲应用技术大学的发展思路 ◆孙 诚 / 杜云英 世纪 年代中期开始 德国 瑞士 奥地利 荷兰 性科研 为促进欧洲国家实体经济发展 增强欧洲国家的 从20 60 ， 、 、 、 ， 、 和芬兰等欧洲国家陆续将职业性院校合并升格为应 国际竞争力做出了贡献。 用技术大学 形成与普通大学相互补充 共同发展的双轨 ， 、 制格局 应用技术大学是一种与普通大学并行 以专业教 二 建立以本科和硕士为主的办学层次 。 、 、 育为主导和面向工作生活的类型教育 是高等教育体系的 产业结构的变化引发欧洲诸多国家教育体系结构的 ， 重要组成部分 肩负培养高层次应用型人才 开展应用研 变革 一方面继续推动普通教育与职业教育的贯通机制的 ， 、 ， 发创新 服务就业和区域发展及促进终身学习等多重使 完善 另一方面职业教育向高层次方向发展 许多国家纷 、 ， ， 命 时至今日 欧洲应用技术大学已经占据了高等教育的 纷建立了本科以上层次的应用技术大学 导致变革的动因 。 ， 。 相当大的比例 引领职业教育的改革发展 欧洲应用技术 是社会经济的快速发展 城镇化率的提升 世纪 年代 ， 。 ， 。20 70 大学历经几十年 在办学定位 体系构建 师资队伍建设 时 瑞士 芬兰 瑞典 荷兰 德国 英国等国的人均 至 ， 、 、 、 ， 、 、 、 、 、 GDP 人才培养 科学研究及评价标准等方面进行探索与创新 少达 美元以上 尤其是瑞士人均 的增长幅度更 、 ， ， 3000 GDP 取得了许多值得我们借鉴的经验 为惊人 高达 美元 农业 工业比重下降 服务业比重 。 ， 6467 ； 、 ，