沪教版化学《性质活泼的氧气》.pptVIP

探究 为什么燃烧的程度不一样 问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？ 实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是???????? ???????），正放在桌上（原理是???????? ???????）备用。 （2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有??????? 性。 （3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中???????? ???说明??????????? ? ?? ?。所以盛氧气瓶应瓶口向???????????放置。 探究 铁丝为什么不燃烧 问题： 某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 3、氧气的用途（利用其化学性质） 供给呼吸小白鼠缺氧实验.DAT 课堂练习设计 1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（） Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体． Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重． Ｃ．氧气易溶水． Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的． 2、 把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（　） Ａ．发出白光　　　　　　Ｂ．产生蓝色火焰 Ｃ．燃烧更加剧烈　　　　Ｄ．产生大量白烟 二、思考与交流 （1）气体发生装置的选择 讨论：下图是实验室制备气体时常用的发生装置，根据制取氧气原理中药品的状态和反应条件，实验室制氧气两种类型的药品分别适宜选用哪种装置，并说明你选择的依据。 发生装置 常见类型： 选择依据： 依据反应物的状态、反应发生的条件 实验室制取氧气装置图 用高锰酸钾制取氧气.flv 实验室制取氧气装置图 双氧水与二氧化锰制氧气 讨论：两种制法的比较 讨论：收集方法的比较 思考1：若要制得大量氧气能用1图装置吗？ 思考2：用2装置能在实验过程中随时添加过氧化氢溶液吗？ 思考3：若反应剧烈, 3、4中哪种装置可以控制反应的速率？ 2 3 4 1 小资料 通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在 0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。 向上排空气法 气体 空气 向下排空气法 空气 气体 排水法 收集装置的选择 1. 易于收集到较纯的气体 2. 便于观察气体是否已经收集满 优点： 适用范围 不易溶于水的气体 优点： 操作较为方便 适用范围： 密度比空气大的气体 排水法 向上排空气法 收集氧气的方法： （3）验满方法： ①排水法： ②向上排空气法： 将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满 当集气瓶口的边缘有气泡向外冒出时(或当集气瓶中已无水时）， 证明已收集满。 （4）放置方法： 盖上毛玻璃片，正放在桌子上 （3）验满方法： ①排水法： ②向上排空气法： 将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满 当集气瓶口的边缘有气泡向外冒出时(或当集气瓶中已无水时）， 证明已收集满。 （4）放置方法： 盖上毛玻璃片，正放在桌子上 收集不到氧气 炸裂 收集到的氧气不纯 倒吸，炸裂！ （1）检查装置气密性 （2）装药品（在试管口放一团棉花） （3）将装置固定在铁架台上 （4）点燃酒精灯给试管加热（先均匀加热后对准药品位置加热） （5）收集气体（排水法：待气泡连续均匀冒出再收集）； （6）实验结束后先将导管撤离出水槽； （7）最后熄灭酒精灯。 4.用高锰酸钾制取氧气的操作步骤 （1）试管口应略向下倾斜，其目的是为了防止冷凝水倒流，引起试管炸裂。 （2）试管应放一团棉花，其目的是防止药品进入导管。 （3）导气管伸入试管内部只能稍出橡皮塞，否则不利于气体排除。 （4）铁夹应夹在试管的中上部。 （5）酒精灯应用外焰对准药品位置加热。 （6）药品应斜铺或平铺在试管底部。 （7）实验步骤中的（6）（7）不能颠倒的原因是防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂。 5．用高锰酸钾制取氧气的注意事项 * * 第1节 性质活泼的氧气 1、氧气的物理性质（通常状态） 颜色： 无色 状态： 气体 无味 气味： 水溶性： 不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气 密度： 比空气大,为1.429g/L 熔沸点： 在-183℃变为淡蓝色液体，-218.4℃变 为淡蓝色固体 淡蓝色液氧 雪花状固氧 2、氧气的化学性质