2013走向高考,贾凤山,高中总复习,语文6-6.pptVIP

走向高考·语文 走向高考 · 语文 · 新课标版 作文 * 专题六 语言通顺，结构完整 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 新课标版 问 题 突 破 1 方 法 突 破 2 写 作 训 练 3 问 题 突 破 方 法 突 破 写 作 训 练 走向高考 · 语文 · 新课标版 作文 专题六 语言通顺，结构完整 作 文 专题六 语言通顺，结构完整 一、语言通顺 所谓“语言通顺”，就是指语言表达规范、准确、连贯、得体。 规范。就是语言表达要合乎语法，合乎逻辑，没有语病。用语不规范是高考作文的大忌。如2010年江苏某考生作文中有这样一段话：“这是一个丰富多彩的世界，由各种颜色组成，而我最喜欢的却是绿色。一到春天，花园里到处充满了五彩缤纷的绿色。人们常说‘青山绿水’而不是‘青山蓝水’，就是因为绿才是大自然 真正的颜色。古有诗云‘春风又绿江南岸’，就是这个道理。”在这段话中，“五彩缤纷”与“绿色”产生了矛盾，而最后一句话也不合逻辑。在高考作文中出现这样的问题是很影响得分的。 准确。就是语言要贴切，要恰如其分地表情达意。评价要客观，不能夸大或缩小，不能以偏概全。 连贯。就是句与句、句与段、段与段之间的衔接要紧密，顺序要合理，语言和语气要有联系。如2010年高考，重庆一考生在作文《难题》里这样写道：“我们沉迷在‘温一壶月光下酒’的柔情中，作为花朵，我们害怕凋零，所以不能开放；作为矿石，我们害怕锻炼，所以不能成钢；作为种子，我们害怕埋没，所以不能发芽。我们在‘似这般花花草草由人恋，生生死死随人愿’的园中游戏、玩乐。少年强则中国强！可这般无激 情的少年怎样面对一个崛起中的中国？”作者用了几组排比句，使前后内容衔接，语气贯通，最后又以设问结尾，十分连贯，读来令人荡气回肠。 得体。不仅要注意文体特点、语体特点，要注意区分口语与书面语、文言和白话，还要注意语境特点，即注意时间、地点、对象、场合、话题乃至说话的方式等。 二、结构完整 考生作文在结构上存在的问题，主要是全文思路不清晰、段与段之间的内在联系不明确等。所谓“内在联系”是指各段落之间内容上的联系。内在联系是并列、承接，还是递进，考生在写作前都应有一个明确的定位。如果是写人叙事，那么考生就要确定好叙述的角度和线索，做到有头有尾，布局严密；如果是写议论文，那么考生就要合理地安排结构，或并列，或递进，或对 比，让人一目了然；如果是写说明文，那么考生可以运用常见的结构方式，如“总—分”、“分—总”、“总—分—总”等。 语言通顺的四大利器 1．合理用词促规范。考生在写作中要做到语言规范，须要注意以下三个方面：一是用词时要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语感情色彩的不同，不能随意生造词语；二是不能有句子成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情而适当地使用方言、俚语外，一般尽量不使用方言、俚语。 2．把握分寸保准确。要符合语言准确的要求，考生须要注意：首先，作文中有些问题、看法要表达准确。“我认为”、“大家都这样看”、“从全局看是好的”、“这只是一个人或少部分人的看法”等，是全称还是特称，考生一定要搞清楚，千万不要以偏概全；其次，作文中有些说法还需要婉转地表达。如“发牢骚，是人们将内心积压的意见、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的表达，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地 对待啊！”这段文字，考生把握的分寸就比较好，“有些不太合适”、“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”界定了“牢骚”的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。 3．注意关联显连贯。考生的作文要做到语言连贯应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着同一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手法(排比、对偶等)来组合各个句子；三是句子之间要有语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联 词语、适当重复上下文的语句等方法来确保语言前后呼应；四是要适当地增添必要的过渡性语句，避免出现思维与表达之间的“跳跃”现象。 4．分清对象能得体。考生的作文要达到语言得体的要求，一要注意表达对象。“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，考生在运用语言时就要考虑到这一点。二要注意区分不同的文体。记叙性文章要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文章要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括；说明性文章要以知授人，以解释、说明为主，语言准确简明；应用性文章要以事告人，以叙述、说明为主，语言平实简洁。 文章结构万能模板 1．议