化学：《制取氧气》课件人教新课标版九年级上.ppt

第二单元 我们周围的空气 氧气的物理性质 常温下是无色、无味的气体。 标准状况下，密度为1.429g/L，比空气（ 1.293g/L）略大。 不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气。 在压强101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218 ℃时变为淡蓝色雪花状的固体（即三态变化）。只是状态的改变，属于物理变化，说明有颜色改变的变化不一定是化学变化 氧气的化学性质 结 论 燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。 某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。 说明： 氧气的化学性质比较活泼。 物质在空气中燃烧，实际是跟其中的氧气反应。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，是一种常见的氧化剂；能供给呼吸，支持燃烧。 一、实验室制氧气的反应原理： 1、分解过氧化氢溶液制取氧气 学生可能观察到的现象： 1．水和过氧化氢溶液都是没有颜色的液体； 2．在常温下，水和过氧化氢溶液都不能使带火星的木条复燃； 3．在常温下，过氧化氢溶液中会有少量的气泡放出，但不能使带火星的木条复燃； 4．加热时，水和过氧化氢溶液都有气泡产生，但只有过氧化氢溶液的气泡才能使带火星的木条复燃； 5．加热后的过氧化氢溶液，产生的气泡会越来越少； 6．过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰后，能迅速放出大量的气泡，该气泡能使带火星的木条复燃； 7．当加入二氧化锰到过氧化氢溶液中，不再放出气泡时，黑色的二氧化锰仍然留在试管里； 可能会产生的想法： 1．“在常温下过氧化氢溶液会放出气泡，说明过氧化氢本身具有不稳定性，不一定在加热时它才会放出氧气”； 2．“用水是不能够制得氧气的”； 3．“加热水时，放出的气泡大部分是空气，而空气中又是含有氧气的，但是带火星的木条却没有复燃”； 4．“加热和二氧化锰的作用是一样的，都可以加快过氧化氢放出氧气的分解速率，因此催化剂的作用就是用来加快反应的速率”； 5．“能不能用其它物质来取代二氧化锰，作为过氧化氢放出氧气时的催化剂”； 有关催化剂的资料： 1．催化剂跟反应物同处于均匀的气相或液相时，叫做单相催化作用；催化剂跟反应物属不同相时，叫做多相催化作用； 2．使化学反应加快的催化剂，叫做正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫做负催化剂。 3．反应物里如有杂质，可能使催化剂的活性减弱或失去，这种现象叫做催化剂的中毒。 4．催化剂对化学反应速率的影响非常大，有的催化剂可以使化学反应速率加快到几百万倍以上。 5．催化剂一般具有选择性，它仅能使某一反应或某一类型的反应加速进行。 6．催化剂在现代化学工业中占有极其重要的地位。现在几乎有半数以上的化工产品，在生产过程中都采用催化剂。例如：合成氨生产采用铁催化剂，硫酸生产采用钒催化剂，食用油脂里加入0.01%~0.02%没食子酸正丙酯，可以有效地防止酸败。 下面是实验室加热氯酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤： ①检查装置的气密性； ②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管； ③将试管固定在铁架台上； ④点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热； ⑤用排水法收集氧气； ⑥收集完毕，将导管从水槽中取出； ⑦熄灭酒精灯。 下列化学反应中，属于氧化反应的是（ ），属于化合反应的是（ ）属于分解反应的是（ ） 　A.甲烷+氧气 水+二氧化碳 　 B.水 氢气+氧气 　C.氧气+二氧化碳+铜+水 碱式碳酸铜 　D.氯酸钾 氯化钾+氧气 1.实验室制取氧气： （1）药品： 或 。 （2）反应原理：① 。② 。 （3）操作步骤： 下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤： ①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热； ②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管； ③收集完毕，将导管从水槽中取出； ④检查装置的气密性； ⑤用排水法收集氧气； ⑥将试管固定在铁架台上； ⑦熄灭酒精灯。 正确的操作顺序是 。 （4）收集方法： ①由于氧气 　，可以用 收集； ②由于氧气 　，可以用 收集。 （5）检验方法：