方差第一课时课件.pptVIP

* 曙光中学　 18.2.2 方差（一） 1、掌握方差概念和公式，了解方差 也是反映一组数据稳定性及波动大小的量； 2、经历对数据的处理过程，发展初 步的统计意识和数据处理能力； 3、通过小组活动，提高与人合作、交流的团队意识． 什么是极差？它能刻画数据的什么性质？ 请同学们阅读课本第88、89页的内容，回答下列问题： 1、哪个队参赛选手年龄的波动大？你是怎么知道的？ 2、我们除了用极差来度量数据波动大小，是否还有其它方法呢？ 1、方差的定义是什么？谁能用自己的话概括一下。 2、方差的计算公式是什么？ 3、方差的大小与数据的波动大小有何关系? S2= [ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ] 2、方差公式： 1、方差:各数据与它们的平均数的差 的平方的平均数. 3、方差越大,说明数据的波动越大, 越不稳定；方差越小,说明数据的波 动越小,越稳定； 1、计算下面三组数据的方差，并比较波动大小。 A组：6 6 6 6 6 6 B组：5 5 6 6 6 8 C组：3 3 6 6 9 9 2、如果样本方差，那么这个样本的平均数为 .样本容量为 . 3、一个样本的方差是0，若中位数是a，那么它的平均数是（ ） A、等于a B、不等于a C、大于a D、小于a ４、国家运动员在参加奥运会前都要经过刻苦训练，教练要对他们的成绩进行统计分析，判断他们的成绩是否稳定，则教练需要知道他们成绩的（　　） Ａ、众数　　　　　　　Ｂ、方差 Ｃ、平均数　　　　　　Ｄ、中位数 ５甲同学和乙同学的５次数学测验成绩的平均分都是９３分，s２甲＝0.8　　　s２乙=12,则＿＿＿的成绩比较稳定．　　　 *