圆的一般方程导学案.doc

课题：圆的一般方程 一、学习目标 (1) 知识目标：通过本节的学习，掌握圆的一般方程的特点，并能将圆的一般方程化为标准方程，从而求出圆心坐标和圆的半径。 （2）能力目标：培养学生严密的逻辑思维和严谨的科学态度，通过例题的分析讲解，提高学生分析问题的能力。 （3）情感目标：培养学生主动探究知识，合作交流的意识，体验数学中的美，激发学习兴趣，从而培养学生勤于动脑和动手的良好品质。 二、学习重点、难点： 重点：圆的一般方程的探求过程及其特点。 难点：根据具体的条件，选用圆的一般方程解决有关的实际问题。 三、学习方法： 自主探究 合作交流 四、学习思路：根据圆标准方程展开的特点进行研究。 五、知识链接:圆的标准方程的形式特点，配方法的运用。 六、预习学情分析： 知识点 自学已解决的问题 共性问题 个别问题 七、学习过程 （一）、课前准备 预习教材 P121 ~ P123 ，找出疑惑之处 1．已知圆的圆心为，半径为r ，则圆的标准方程为 ，若圆心在坐标原点上，则圆的方程就是 . 2．求过三点的圆的方程. (二)、新课导学 ※ 学习探究 问题1．方程表示什么图形？方程表示什么图形？ 问题2．方程在什么条件下表示圆？ 新知：方程 表示的轨迹： （1）当时，方程表示以为圆心，为半径的圆 （2）当时，方程只有实数解，即只表示一个点 （3）时，方程没有实数解，因而它不表示任何图形 小结：方程表示的曲线不一定是圆，只有当时，它表示的曲线才是圆，形如的方程称 为圆的一般方程。 思考： 1．圆的一般方程的特点？ 2．圆的标准方程与一般方程的区别？ ※ 典型例题 例1 判断下列二元二次方程是否表示圆的方程？如果是，请求出圆的圆心及半径. ⑴； ⑵； 例 2已知线段的端点的坐标是，端点在圆上运动，求线段的中点的轨迹方程。 动手试试 练 1. 求过三点的圆的方程， 并求这个圆的半径长和圆心坐标. 练 2. 已知一个圆的直径端点是，试求此圆的方程. (三)、总结提升 ※ 学习小结 1．方程中含有三个参变数，因此必须具备三个独立的条件，才能确定一个圆，还要注意圆的一般式方程与它的标准方程的转化. 2．待定系数法是数学中常用的一种方法，在以前也已运用过.例如：由已知条件确定二次函数，利用根与系数的关系确定一元二次方程的系数等.这种方法在求圆的方程有着广泛的运用， 要求熟练掌握. 3．使用待定系数法的一般步骤：⑴根据题意，选择标准方程或一般方程；⑵根据条件列出关于或的方程组； ⑶解出或，代入标准方程或一般方程. 八、学习评价 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为 （ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 自我检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 若方程表示一个圆，则有（ ）. A． B. C． D． 2. 圆的圆心和半径分别为 （ ）. A．,5 B．, 5 C．, 5 D． ,5 3. 动圆 的圆心轨迹是（ ）. A． B． C． D． 4. 过点，圆心在 x轴上的圆的方程是 . 5. 圆的点到直线的距离的最大值为 . 九、课后作业 1. 设直线和圆相交于，求弦的垂直平分线方程. 求经过点且与直线相切于点的圆的方程. 十、学习反思 3