圆的有关概念及性质.doc

教师： 学生： 年级： 时间: 圆的有关概念及性质（一） “圆”是现实世界中常见的图形，是初中几何的最后一章，从整个初中几何的学习来看，它属于“提高阶段”．在知识方面，不仅需要学好本章的知识．而且还需要能综合运用前面学过的知识，在数学能力方面，不仅要掌握好以前学习过的折叠、平移、旋转、推理证明等方法，还要具备运用这些知识和方法来继续研究圆的有关性质，并解决一些实际问题．另外，圆的许多性质，在理论上：和实践中都有广泛的应用，所以，“圆”这章在初中几何中占有非常重要的地位． 【知识点清单】 §Ⅰ 圆的有关概念 1．圆：平面上到__ 的距离等于__ 的所有点组成的图形叫做圆，其中，__ 为圆心，__ 为半径．__________确定圆的位置，__________确定圆的大小。 2．弧：圆上任意两点间的部分叫做__ ，简称弧，大于__ 的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧． 3．弦：连接圆上任意两点的线段叫做__ ，经过圆心的弦叫做__ 。 4．能够重合的两个圆叫做__ ，同圆或等圆的__ ，在同圆或等圆中，能够互相重合的两条弧叫做__ 。 5．点与圆的位置关系：设圆的半径为r,点到圆心的距离为d， （1）．点在圆外，即d_______r (2)．点在圆上，即d_______r (3)．点在圆内，即d_______r §Ⅱ圆的有关性质： 1．圆是轴对称图形；其对称轴是任意一条过圆心的直线；圆是中心对称图形，对称中心为圆心． 2．垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧． 推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的弧． 图形+符号理解： 定理的条件有两项：CD是的直径，AB是弦；②CD⊥AB，垂足为E． 这个定理可概括为： CD是直径，AB是弦CD⊥AB于E 垂径定理也可以这样理解：一条直线，如果它具有两个性质：经过注意 这里的垂径可以是直径；②垂径定理是由圆的轴对称性推导出来的，所以可以把圆的任一条弦的两 ③垂径定理是证明线段相等，角相等，直线垂直的主要依据，同时也为圆的计3．垂径 推论1：(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧； (2)弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧； (3)平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧． 推论：圆的两平行弦所的弧相等． (1)中“不是直径这个附加条件必须强调，因为一个圆的任意两条直 (2)垂径定理和推论1可以结合起来表述为：对于一个圆和一条直线说，如果弦弦 A在 , 点B在 点C在 。 【例3】一点与圆上最近点的距离为4㎝，最远点距离为9㎝，则圆的半径 变式训练: 1．有4个命题: ①直径相等的两个圆是等圆 ②长度相等的两条弧是等弧 ③圆中最大的弦弦弦有实根，则点A在⊙O的 考点2 垂径定理的理解 例1下列命题正确的有：（ ） （1）直径是圆的对称轴． （2）平分弦的直径垂直于弦．（3）过弦的中点的直线平分弦所对弧 （4）过弦的中点的直线必过圆心 变式训练: 判断： ⑴垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧. （ ） ⑵平分弦所对的一条弧的直径一定平分这条弦所对的另一条弧.（ ） ⑶经过弦的中点的直径一定垂直于弦. （ ） ⑷圆的两条弦所夹的弧相等，则这两条弦平行. （ ） ⑸弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧. 考点3 垂径定理的基本运用 【例4】、已知：如右图，⊙O中， AB为弦，C为弧AB 的中点，OC交AB 于D ，AB = 6cm ，CD = 1cm. 求⊙O 的半径OA。 【例5】、如图，两正方形彼此相邻且内接于半圆，若小正方形的面积为16cm2,求半圆的半径是多少？ 变式训练: 1、储油罐的截面如图所示，装入一些油后，若油面宽AB=600mm，求油的最大深度． 2、如图，⊙O的直径AB和弦CD相交于点E，若AE=6cm，EB=2cm，∠CEA=30°，求CD的长． 考点4 垂径定理中的运动问题 【例6】A是半圆上的一个三等分点，B是弧AN上的中点，P是直径MN上的一动点，⊙O的半径是1，求AP+BP的最小值是。 变式训练: 1、半径为4的O中有弦AB，如图，以AB为折，则弦AB的长为 2、⊙O的直径AB=15cm，有一定长为9cm的动弦C