桥_话题作文.ppt

作文指导-----桥 审题 本义：指桥梁。架在河面上，把两岸接通的建筑物。是有形的桥。 引申义：指能起沟通作用的人或事物。是无形的桥。 选材 可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等； 也可以写有关桥的事件、故事、寓言； 可以写拆桥和搭桥的人或事； 还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、方便．或桥毁人亡方面的感慨…… 选材 针对无形的桥，我们又可以写什么内容呢？ 在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。 打开思路 只是这样分析也许还不能迅速打开思路， 我们不妨对话题进行连续设问： 1、桥有什么特点和作用？ 2、除了具体的桥以外，还有哪些事物和“桥”有相似的特点？ 3、我选择的立意角度怎么能与别人有所不同？ 打开思路 打开思路 4、发挥你的想象力，写一种你最喜欢的桥，也可以写你将来想建的桥。 我们班的作文类型 1．向读者介绍桥。 ①介绍桥的作用和特点，从古到今，由结构到造型，介绍形形色色的桥。 ②选择一两座有代表性的桥集中介绍，如：《金水桥》、《卢沟桥》等。 ③介绍了自己较为熟悉的 家乡的一座桥。 从这个角度写的文章，体裁是（ ）。 强调：说明文不同于状物作文（描写景物） 。 1、状物作文的基本结构=桥的外形、结构等+桥的功能、用途等+自己与桥的之间的小故事+抒发对桥的感情及感想（借物抒情或托物言志）。说明文的基本结构=桥的外形、结构等+桥的功能、用途等。2、状物作文属于记叙文。如《家乡的桥》。以叙述、描写和抒情为主。而说明文以说明为主。 我们班的作文类型 2．叙说桥的故事。 ①写某座桥的传说。 ②写与某一座桥有关的人和事。在这个故事中桥是具体的，例如在桥头，老朋友久别重逢；在故乡，小桥边儿时的友情至今难忘。 从这个角度写的文章，体裁是（ ）。 我们班的作文类型 3．写一座无形桥。 ①两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。 ②我和父母通过聊天消除了误会。 ③老师和同学经常交流谈心。 ④共同的爱好将人们连结在一起。 ⑤共同的心愿使不同地区甚至不同民族的人紧紧相连。 从这个角度写的文章，体裁还是（ ）。 心桥  在公园里，有回旋别致的九曲桥，在大街上，有巍峨雄伟的立交桥，而在我们人与人之间也有一座值得珍视的桥，那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的心桥。在我和母亲之间也架起了这样的一座心桥。 有一天，我要背英语单词，可是我的好记星没电了，碰巧那天妈妈病了，没有人带我去买电池，妈妈说：“那只好你自己去买电池了。”妈妈从桌子的抽屉里拿了10元钱给我，就躺下了，我走之前妈妈再三嘱咐我路上要注意车辆，我对妈妈说：“我知道了！”说完话我就下楼了。路上很顺利，很快我就到了超市。到了超市，我找了好半天也找不到我要的电池，最后我问了售货员阿姨才知道电池在哪儿，后来我买完了电池，回了家，发现妈妈不见了，我很着急，我想妈妈会去哪里呢，是公园？不是，是超市？不是。反正我想了好半天也没想到妈妈会去哪儿。我往窗边走去，忽然惊喜地发现妈妈就在楼下。我赶忙跑下楼去扶妈妈，回到家妈妈问我去哪儿了，我说：“去超市了，啊！您不是知道吗？”。妈妈说：“我知道你去超市了，怎么去那么长时间。”我说：“因为我找了半天也找不到卖电池的货架，所以晚回来了。”妈妈松了一口气说：“宝贝我还以为你丢了呢，所以我就下楼去找你。”我说：“妈妈对不起，我让您担心了。”妈妈说：“没关系。”我对妈妈说：“噢，我忘给您钱了，买电池用了4元钱，还找回6元钱。”妈妈接过钱一边笑着说：“孩子你长大了会做事情了。” 通过这件事我感受到了有一座桥把我和母亲的心紧紧地连在了一起，那就是信任和关爱，我会永远珍视这座桥，长大后一定好好回报母亲对我的爱。 你还可以这样写 4．发挥你的想象力，写一种你最喜欢的桥，也可以写你将来想建的桥。（想象作文） ???? 习作步骤： 1、拟定题目。 例如：题目：飞夺泸定桥主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1．周丽把我扶到她的家。（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 3、根据提纲填充材料，加工材料。 根据作文整体安排的黄金五原则加工材料。 （1）、文章开头