省躬校本课程教学设计二年级.doc

省躬校本課程教學設計…….二年級 單元名稱：溼地植物小達人 活動（一）：溼地植物小達人─溼地植物知多少 活動 名稱 溼地植物知多少 授課 學年 □一年級■二年級□三年級 □四年級□五年級□六年級 □上學期學校本位課程 ■下學期學校本位課程 能力指標 【生活課程】 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 【環境教育】 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。 2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 【海洋教育】 4-1-1 察覺水與生物生長的關係。 2-1-1 引起動機 教師詢問學生是否去過灣裡人工濕地，及在溼地中看過哪些 特別的植物。 教師提問、解說 教師展示灣裡人工溼地之照片， 並說明人工溼地的地理位置。 5” 灣裡人工濕地照片 學生能說出灣裡人工濕地的位置及植物 生1-1-5 環1-1-1 2-1-1 3-1-1 3-1-2 海4-1-1 發展活動：PPT 1.教師藉由灣裡人工溼地的照片展示，說明人工溼地的淨水功能。 2.教師自製投影片，介紹灣裡人工溼地中的指標性植物，包含其外觀及在人工溼地中所扮演的角色，如香蒲、蘆葦、布袋蓮、冬青菊等。 3.與學生討論： (1)灣裡人工溼地中的植物與水的關係。 (2)傷害這些植物，會對生活與環境造成什麼影響？ (3)如何做才能支持這些植物生長？ 25” 灣裡人工濕地植物PPT 學生能說出灣裡人工溼地的淨水功能 學生能說出2-3種溼地植物的外觀及功能 學生能踴躍討論 學生能說出溼地植物與淨水的關係。 環1-1-1 3-1-1 綜合活動 教師發下學習單，學生回答學習單上的問題。 10” 學習單 學生能完成學習單 活動（二）：溼地植物小達人─我是綠手指 單元 名稱 我是綠手指 授課 學年 □一年級■二年級□三年級 □四年級□五年級□六年級 □上學期學校本位課程 ■下學期學校本位課程 能力指標 【生活課程】 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 【環境教育】 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。 2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 【海洋教育】 4-1-1 察覺水與生物生長的關係。 2-1-1 引起動機 1.記憶大考驗──教師閃示灣裡人工溼地之植物圖片，學生分組進行搶答植物名稱，並分組紀錄成績。 2.達人知多少──分組進行，各派出一人，依據抽到的灣裡人工溼地之植物圖片，舉出該植物特徵讓同組的同學猜出該植物名稱。 3.認識了這麼多灣裡人工溼地之植物，你想種種溼地植物嗎？ 5” 人工溼地之植物圖片 學生能說出灣裡人工濕地的植物 生1-1-5 環1-1-1 2-1-1 3-1-1 3-1-2 海4-1-1 發展活動： 1.教師藉由灣裡人工溼地植物的照片展示，說明溼地植物種植的環境條件。 2.教師介紹今天要種植的溼地植物，如香蒲、布袋蓮、睡蓮等。 3.與學生討論： (1)植物與水的關係。 (2)種植這些植物，需要什麼材料？ (3)其他種植時注意事項。 4.教師發下分組種植的材料及工具。 5.分組進行種植活動。 鋪土(鋪細石(放入溼地植物植栽(放水 25” ◎灣裡人工濕地植物圖片 ◎栽種的材料及工具 學生能了解溼地植物的特性 學生能操作種植過程 學生能踴躍討論及發表 環1-1-1 3-1-1 綜合活動 教師發下學習單，學生完成學習單上的問題。 10” 學習單 學生能完成學習單 溼地植物大考驗 我是二年（ ）班 姓名（ ）。（ ）年（ ）月（ ）日星期（ ） (小朋友，你對溼地植物的認識有多少？請你將下列這些溼地植物的照片與正確的名稱連起來吧！ 蘆 葦 水芙蓉 布袋蓮 水蠟燭 (溼地植物有哪些功能呢？請把對的打( 淨化水質 提供養分 增加污染 美化環境 (下列哪一種溼地植物是完全漂浮在水面上的呢？請打( 蘆葦 布袋蓮 水蠟燭 (在你學到的溼地植物中，你最喜歡哪一種呢？為什麼？ 溼地植物小達人的心情筆記 我是二年（）班 姓名（ ）。（ ）年（ ）月（ ）日星期（ ） ◎我們栽種的溼地植物是 ， 我要為它取個小名叫做 。 我在 種下了它。小達人出發了！