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勰程叙赉研究一竺!要苎j 关于《建筑识图与构造》教材编写的建议 ●田 姝(大连市建设学校 116031) 【摘要】教材是教师教学的依据，学生学习的依据，如果教材鳊写得不够科学严谨，必然导致教师教的模糊、学生学的田惑。笔者在使用地质大学 版教材时，发现了教材中存在几处欠妥的地方。就此提出一些意见和建议，希望对今后的教材蝙写能起到一点促进的作用。 【关键词】建筑识图与构造；教材缡写I建议 【中围分类号]G426 【文献标识码】B 【文章编号]2095--3089(2012)21～0067一ol 随着我国经济建设的发展，社会对技术型应用人才的需求日趋紧迫， 不是我们教学的重点，只需保留学生绘图时必须用到的工具就可以了，所 这也促进了我国职业教育的迅猛发展。为了适应社会的需求和职业教育 以建议把原教材中的曲线板、圆规、分规、小圆规和直线笔删除。 的发展，中等职业学校的教学改革势在必行、刻不容缓。教学改革涉及诸 3、第三章建筑制图的标准第五节尺寸标注，教材编写的条理不清、内 多方面，其中教材建设就是一个十分重要的组成部分。教材是体现教学内 容不全l并且这部分内容应该结合真实的工程图纸应用项目教学法来 容和教学方法的知识载体，是进行教学工作的基本工具；同时，教材建设和 学习。 教学改革也是相互依存、相互促进的．因此，在当下职业教育发展的重要 4、教材第四——第六章画法几何部分主要采用传统陈述式教材编写 期、转折期，编写出一版具有特色的高水平的教材就显得尤为关键和迫切。 形式。其中第五章第二节组合体的投影建议采用项目教学法并删除书中 现状分析 大量机械形体，直接引入基础、粱板柱、楼梯等建筑形体。与学生的专业挂 目前，我校采用的是中国地质大学出版社出版的‘建筑工程基础(上))钩，一方面增加了学生的学习兴趣，另一方面为后续学习第八章建筑工程 这本教材。该教材将原有的工程制图和房屋构造合为一门课，即‘建筑工 施工图作准备。在第五章形体的投影中增加同坡屋面的相关知识介绍，为 程基础(上)。全书包括建筑的发展概况、制图的基本知识、建筑制图的标后续识读屋顶排水示意图奠定知识基础。同时针对第四——第六章画法 准、正投影原理、形体的投影、轴测投影、建筑的组成及功能和建筑工程施 几何部分要增加一些典型例题。 工图几部分组成。全书采用国家最新的规范、规程和标准，系统地介绍了 5、教材第二章制图的基本知识、第三章建筑制图标准和第五章第三节 建筑的概念和建筑施工图的基本知识． 剖面图与断面图的内容在上半年学过后刭下半年识图时学生都忘了，不利 教材编写采用“行动导向教学法”，从解剖一个典型建筑工程着手，把 于知识的衔接．建议教材在编写时打破知识体系、打破章节，以实用、好用 工程从开工到工程结束的整个工程过程所需要的基本知识和技能，按工程 为原则将上述内容移到第八章建筑工程施工图中介绍。 项目实际施工顺序融会贯通于教材之中。 6、第七章房屋构造部分建议采用情景式教材编写形式，教材中要插人 理论部分本着。实用、够用”的原则，淡化设计、计算等偏重予理论方面 大量工程实际照片。并通过信息化手段建立各个构件的资源平台(文本、图 的知识，降低了教材的难度；同时重在培养学生的动手能力，提高教材的实 片、动画、视频等)，供教师授课和学生自主学习。 用性，实现了与职业技术岗位之间的“零距离”、。零适应期”的教学指导 7、第八章建筑工程施工图建议采用项目式教材编写形式，以一套真实 思想。 的工程，真实的图纸(最好选择多层框架结构)为对象进行项目教学。建立 改进建议 建筑识图仿真模拟实训系统，学生阅读图纸，通过回答问题，选择构件等人 对于这版教材的编写，我认为大的方向是正确的，但在一些细节之处 机互动模式来构建建筑物。激发学生的学习兴趣，让学生在“傲中学，学中 还应加以调整和改进。我们一线教师应该满怀热情地把自己的教学实践 做”起到很好的助教助学效果。 经验和当下职业教