如何正确书写化学方程式——邢长海.docVIP

课? 如何正确书写化学方程式知识目标a.概述书写化学方程式应遵循的原则。b.掌握化学方程式书写的步骤，初步学会配平化学方程式的方法。 能力目标 通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，使学生的思维能力得到锻炼。 情感态度目标 培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。 重点? 正确书写化学方程式。 难点? 化学方程式的配平。 教师活动 学生活动 设计意图 ??? 将学生分成组。 ? 评价 ??? 1.写出下列物质的化学式：碳、、氯酸钾 并试着用上述种物质的化学式写出你熟悉的化学反应。 注意：反应物与生成物之间用短线“”连接。 2.互评、自评 ??? 完成书写化学方程式的第一步：“写” ?? 引导学生配平化学方程式。 ? ? 评价 分析化学反应KClO3—KCl+O2为什么不平衡？ 如何使它平衡？ 配平过程练习：配平化学方程式 Fe+O2──Fe3O4 分组挑战:一句话：“我喜欢化学”，每个字对应一个化学方程式，选择后将它们配平。 我：—H2+O2 喜：C+O—CO2 欢：Zn+HCl—H2+ZnCl2 化：KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2 学：P+O2—P2O5 用学生熟悉引入最小公倍数法配平化学方程式。 ? ? 完成书写化学方程式的第二步：“配”。完成书写化学方程式的第步：“ 引导 评价 阅读书本 完善化学方程式的配平。 归纳书写化学方程式的步骤。 。 综合书写化学方程式的步骤。 评价 书写化学方程式： A组：水通直流电生成氢气和氧气。 B组：通入到红热的氧化铜中生成铜和。 C铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁。 自评、互评。 综合学生各种能力、巩固化学方程式的书写。 评价 1.指出下列化学方程式中的错误： Mg+O2MgO2 ②Mg+O2↑==MgO ③S+O2==SO2↑ 2.交流收获。 ??? 让学生在反思、交流中掌握化学方程式的书写要点。 ??? 师生评价、布置作业 板书设计 第五单? 元化学方程式 课题2? 如何正确书写化学方程式 原则：尊重客观事实遵守质量守恒 步骤：写配平