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世界汉语教学 第24卷 2010年第2期 再论义类词典的分类原则与方法 苏新春 洪桂治 唐师瑶 厦门大学中文系 提要 《现代汉语分类词典》是一部大型语义分类词典，共收词83万条。它依据一定的哲学社会 观，分出了五个语义层级，包括9个一级类、62个二级类、516个三级类、2086个四级类、12602个五级 类。本文对分类性质、分类方法、类名的特征和提取、义类编排方式等问题作了阐释，并从四个方面论 述了语义分类词典在汉语第二语言教学中所能发挥的作用。 关键词 《现代汉语分类词典》 分类原则 类名提取 二语教学 《现代汉语分类词典》(AThesaurusofModemChinese，简称TMC，苏新春主编)就要出版 了①，它收录了8万3千条语文性词语，分出了9个一级类、62个二级类、516个三级类、2086 个四级类、12602个五级类。该词汇语义系统具有以下特点：“真实反映现代汉语词汇面貌； 有明确的理论观照；五级语义层架构，上位语义层对下位语义层有较强控制力，下位语义层 对上位语义层的义域能全面覆盖，左右语义类能互补对应；系统内部的义类稳定，对外吸纳 词语具有完全的开放性。”②苏新春(2008)曾对它的研制过程、动因、收词与分类、归词四个 问题作过一些宏观分析，对立足于概念分类、概念与语法特征兼顾、纯面向计算机注重语义 关联性等三种不同类型的语义词典的性质、特点、用处作过一些论述，《现代汉语分类词典》 属于第一种类型的语义分类词典，这类词典 “其功能是面向人，服务于人的语言使用，贯彻 始终的是词的语义性”。 但分类词典的研制是一项很复杂的工作，不同类别的词语有着不同的性质与特点，也有 着不同的建类要求与方法。同时又是非常细致、操作性很强的工作，每一个词都要有归属， 每一个类都要有依傍。上、下、左、右，同、近、反、对，如何做到最为妥帖适切，有着许多问题 需要斟酌切磨。本文将结合具体分类过程中的问题就分类原则、分类方法、类名提取等问题 再作进一步的阐述，可视为苏新春 (2008)一文的姐妹篇。如果说前文偏于理论的宏观论 述，本文则重在结合具体问题来作进一步的辨微。 一 TMC的分类性质 1．1单向多层的语义分类与立体网状的真实语义世界 ① 该书即将由外语教学与研究出版社出版。 ② 参见苏新春(2008)。 I58 苏新春 洪桂治 唐师瑶：再论义类词典的分类原则与方法 TMC是一个单向划分的五级语义系统。单向指的是在一个语义哲学观指导下建构起 来的由上而下分级分层的语义系统。每一个语义哲学观都有 自己的独特世界观，其基本观 点也就成为该语义系统最上层的划分点，由此而衍生出万事万物。如TMC位于最上层的核 心语义观就是 “人一 自然一社会”，这个世界是由事物、运动变化、性质性状、关系四个东西 构成的，所有的万事万物都由此而下属，而衍生。在这个衍生过程中，不管分出的是五级还 是六级、七级，单向划分是其基本特点。这样的语义系统展现出的基本要求是逻辑、层次、清 晰、严密。 单向的语义系统人为的痕迹非常明显。准确地说这样的语义系统是人的观念建构物。 不同的观念造就不同的建构，有怎样的观念就有怎样的建构。而在单向的语义系统建构中， 有中心点、讲究逻辑与层次、彼此分明、物不二属，是它们的基本特征。可它们面对的客观、 原本、真实的语义世界却并非如此，它们是立体、浑沌、交叉、网状的。因此，主观语义系统的 归类与客观语义世界的存在，二者之间的抵牾就成为不可回避的矛盾了。 例如外出旅行，要有 “公交、大巴、汽车、火车、飞机”；要有 “司机、导游、乘客、游客”；要 有 “景点、胜地、古迹、风土人情”；要有 “酒店、餐厅、宾馆”；要有 “三星、四星、全陪、地陪、吃 喝玩住购”。这些词语在现实生活中都是紧密联系在一起的。在现实生活中可以说是以 “事件”为中心，在事件过程中有参与者，有事件发生的时间、空间，有事件涉及的对象、后 果。而在单向建构的语义系统中，这种立体、交叉、动态的关联物都被一一分解了。 “公交、 大巴、汽车、火车、飞机”归之于交通工具，再往上归则为具体物；“司机、导游、乘客、游客”属 于社会生活中不同分类的人群，有职业、社会关系