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《专业实务》 专业实务经常用，平时操作违规多。考试答题非工作，按照教材不会错。 一至八章是重点，概述过后是流程。程序里面有规定，依着顺序记考点。 施工招标是骨架，串起货物和服务。注意区别和联系，部分案例出此处。 主观题目比例少，小型计算或许有。简单问答也可能，注意基本知识点。 《项目管理》 项目管理有难度，难在平时少接触。估计只考概念题，牛角尖里不用钻。 九大任务成一体，管理方法理一理。重点就在二三章，建设项目要关注。 教材虽然几百页，了解却占大多数。知识分块还算清，矛盾之处不出题。 深奥理论非重点，合同造价多关注。不作研究不质疑，只看教材背知识。 《招标采购政策法规》《案例分析》案例教材案例多，一百多个看着晕。对照课件才发现，其实重点没一半。三章四章多看看，千万做到要理解。注意考查知识点，用笔记在题目边。案例教材翻一遍，注重分析和程序。分析依据是法规，结合实务写程序。每问必答好学生，多写理由寻规定。实在没招这样答：“国家规定应这样”。招标师考试出题范围解读 考试以《考试大纲》为依据，原则上讲《考试大纲》要求的内容都可能是考试内容。辅导教材只是为了帮助学员学习掌握《考试大纲》要求，并不是考试的依据，但辅导教材中缺漏或矛盾的内容，考试中会尽可能回避。 考试以《考试大纲》为依据，　　——《考试大纲》在“前言”中就说，《考试大纲》是招标师职业水平评价的国家标准和命题依据，既然是国家标准和命题依据，考试当然得以《考试大纲》为依据了。原则上讲《考试大纲》要求的内容都可能是考试内容。　　——既然，《考试大纲》是命题依据，是为考试服务的，“原则上讲《大纲》要求的内容都有可能是考试内容”这话一点也没错。当然值得注意的是“原则上”三个字，为后面的“尽可能”作了铺垫。辅导教材只是为了帮助学员学习掌握《考试大纲》要求，并不是考试的依据，　　——从前二句话可以知道，《考试大纲》为考试服务。从这句话中知道，辅导教材是为学习服务的。既然辅导教材只是为学习服务的，当然不是考试依据了　　但辅导教材中缺漏或矛盾的内容，考试中会尽可能回避。　　——由于中国的考试一般都是以教材出题的，考生习惯以教材说法为标准答案，以教材说法作卷面作答的，为避免造成不必要的麻烦和照顾考生的习惯，协会作出了“辅导教材中缺漏或矛盾的内容，考试中会尽可能回避”的答复。这样灵活地处理了辅导教材与《考试大纲》存在“缺漏或矛盾”，而又不与“原则上讲《考试大纲》要求的内容都可能是考试内容”相违背。——综合地看协会这一段话，个人认为可以得出以下结论：　　《考试大纲》要求的，但辅导教材中缺漏或矛盾的，不会出题。即使有，那也是出题者没有做到“尽可能回避”的失误，相信这样的题目，只一二个而已，而且你也找不了出题者的麻烦，因为事先已经说了“原则上讲《考试大纲》要求的内容都可能是考试内容。”。因此，出题范围原则上是在《考试大纲》和辅导教材的重合之处。 1.1、该法律体系构成的内容、法律、法规、部门规章与政策。 二、当事人和管理 2.3、招标代理机构的性质、职责、分类、资格条件、业务范围、收费服务； （6项） 2.1、招标人分类、具备条件； 2.2、投标人分类、资格条件； 2.4、国务院部门监管分工、内容和方式。 三、招标 3.1、必须招标的范围和规模； 3.2、招标条件、组织形式和招标方式； 3.3资格预审或招标公告、投标邀请书要点及选择媒体要求； 3.4、资格预审文件构成和编制要求前审、后审的方法、程序及确定合格投标人要求； 3.5、招标文件构成及编制要求。 四、投标 4.1、投标文件的构成和要求； 4.2、投标文件的送达、修改、撤回、有效期、投标保证金、联合体；（6项） 五、开标、评标 5.1、开标程序、时间、地点和参与人 5.3、评标原则、方法、程序和评标报告编写和推荐中标候选人原则。 5.2、专家的条件、评标纪律要求；评标委员会构成和组建 5.4、废标和重新招标的法定情形。 六、中标与签约 6.1、确定中标人的原则、程序。 6.2、签订合同的原则、履约保证金要求。 七、争议解决 7.1招标异议、质疑规定和答复要求。 7.2、投诉受理、处理程序和要求。 7.3、行政处罚、复议和诉讼程序； 7.4、仲裁和民事诉讼程序。 八、法律责任 8.2、招标人、投标人、代理机构、评标委员会、法律责行政监督机关的法律责任 8.1、招投标活动的民事、行政、刑事法律责任 九、相关法律和规定 9.1、《政府采购法》的适用范围、基本原则、政策规定、采购方式、采购程序、当事人和法律责任。（7项） 9.2、《合同法》合同的订立、效力、履行、变更和转让，权利义务终止、违约责任和解决合同争议的方式；（8项） 9.4、项目融资决策规定、勘探设计、监理、施工的市场准入、发包、承包；