14.1.4整式的乘法(三)(人教版八年级数学最新课件).pptVIP

14.1.4整式的乘法（三） 多项式乘以多项式 应用拓展 计算 (x+2)(x+3)= (x-4)(x+1)= (y+4)(y-2)= (y-5)(y-3)= 观察上述式子的计算结果寻找规律，填空： (x+p)(x+q)=( )2+( )x+( ) 应用拓展 根据上述结论快速计算： (1) (x+2)(x+3)= (2) (x-4)(x+1)= (3) (y+4)(y-2)= (4) (y-5)(y-3)= 应用拓展 确定下列各式中m与p的值: (1) (x+4)(x+9) = x2 + m x + 36 (2) (x-2)(x-18) = x2 + m x + 36 (3) (x+3)(x+p) = x2 + m x + 36 (4) (x-6) (x-p) = x2 + m x + 36 拓展提高 观察下列各式： (x-1)(x+1)=x2-1 (x-1)(x2+x+1)=x3-1 (x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1 …… 根据前面各式的规律可得到： (x-1)(xn+xn-1+xn-2+……+x+1)=________ 课堂小结 情境引入 如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长 m、宽 m的长方形绿地，加长了 m，加宽了 m。你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？ 问题探究 根据不同的观察方式，面积有不同的表示方法： ① ② ③ ④ 1 2 3 4 1 2 3 4 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 多项式乘以多项式的法则 问题探究 例题讲解 例1 计算 (1) ( 3x + 1 )( x – 2 ) (2) ( x – 8 y )( x – y ) 练习1 计算 (1) (2x+1)(x+3) (2) (m+2n)(m+3n) (3) ( a-1)2 (4) (a+3b)(a –3b ) 1.不要漏乘 2.结果最简 3.注意符号 例题讲解 例2 计算 (x+y)(x2-xy+y2) 练习2 计算 (1)(2x2-1)(x-4) (2)(x2+2x+3)(2x-5) (3)(x–1)(x2+x+1) (4)(x+y)(x2y+y2+1) (1)（1+x)(2x2+ax+1)的结果中,x2的项的系数为-3，求a的值 解：原式=2x3+(2+a)x2+(1+a)x+1 由题意得：2+a=-3 解得：a=-5 拓展提高 (2) 如果(x2+bx+8)(x2 – 3x+c)的乘积中不含x2和x3的项，求b、c的值。 解：原式= x4 – 3x3 + c x2 +bx3 – 3bx2 +bcx+8 x2– 24x+8c X2项系数为：c –3b+8 X3项系数为：b – 3 = 0 = 0 ∴ b=3 , c=1 拓展提高 1.不要漏乘 2.结果最简 3.注意符号 由学生回答出三种表达方式 四种表达方式之间有什么关系？它们之间如何转化得到？ 由学生总结归纳法则！ 教师在黑板上板演，并写成去+号的形式，提示学生要注意的事项！ 规律探索 考试中会出现的题型！ 规律探索