山中访友--lixiaona.pptVIP

文题为《山中访友》，按照惯常的阅读经验判断，作者到山中去寻访友人，那么课文中叙述的友人是这样的吗？ 找一找 作者拜访了哪些朋友？是怎么称呼他们的？分别有什么特点呢？ * 李汉荣 检查预习 体会语言 整体感知 拓展延伸 图片欣赏 录音 导入新课 问题探究 检查预习 一、给下列划横线的字注音。 桅子（ ） 唱和（ ） 禅心( ) 湛蓝 ( ) 憔悴 ( 　 ) 逝川( ) 犬吠 ( ) 二、根据词义写出相应的词语。 1、流水，比喻消逝的时光。（ ） 2、精神高度集中，不分散。（ ） 3、玄秘、深奥。 （ ） 4、指歌唱时此起彼和，互相呼应。（ ） 5、道德高尚，有很高的声望。 （ ） 6、形容有滋味或有兴趣的说道。（ ） 7、形容人瘦弱，面色不好看。 （ ） zhī hè chán zhàn qiáo cuì shì fèi 逝 川 凝 神 玄奥 唱和 德高望重 津津有味 憔悴 整体把握： 古桥— 老朋友 古老坚韧 青翠 山泉— 姐姐 清 澈 溪流— 妹妹 欢唱 白云— 大嫂 洁白 瀑布— 大哥 雄浑 悬崖— 爷爷 高 耸 云雀— 弟弟 叽叽喳喳 蚂蚁— 小弟弟 石 头 目录 问题探讨: 1.文章第二自然段第五自然段中不只把景物当作自己的知己、 姐妹等，还变换人称，第二人称称呼，这有什么作用？ 2、作者为什么把进山看景说成“山中访友”？ 以第二人称称呼，好像在与自然这些“朋友”面对面地交流， 显得亲切，更强烈地表达了作者对大自然的亲近和热爱。 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，为了表达作者对大自然的热爱之情。 体会语言的优美： 我最喜欢的语句是______________,它用了______修辞手法 这样写的好处是____________________________________。 例：走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了一个满怀。 这句话使用了 的修辞手法，把 当做 ，使得语句显得 。 拟人 风 人 生动活泼，充满童趣 拓展延伸： 作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？ (比如松树、小草、白鹭……） * * *