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【三维设计,复习必备】最新版高中语文-专题二- 第10课 罗密欧与朱丽叶(节选)应用体验之旅配套训练 苏教版必修5.doc
【三维设计,复习必备】2014届高中语文 专题二 第10课 罗密欧与朱丽叶(节选)应用体验之旅配套训练 苏教版必修5
(时间:40分钟 分:50分)
一、基础巩固(15分,每小题3分)
1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A.乳媪(ǎo) 氤氲(yūn) 浩淼(miǎo)仓促(cù)
B.瞻望(zhān) 赡养(shàn) 玫瑰(guī) 墙垣(yuán)
C.梢端(shāo) 稍微(shāo) 矜持(jīn) 皎洁(jiǎo)
D.创痕(chuàng) 疮疤(chuāng) 妒忌(dù) 惨白(cǎn)
解析:“创痕”的“创”应读chuān。
答案:D
2.下列词语中有错别字的一组是( )
A.恬静 倔强 羞愧 操舟驾舵
B.慷慨 憔悴 鲁莽 寒盟背信
C.懊丧 去逝 惨象 风烛惨年
D.朦胧 蓓蕾 悲恸 黯然失色
解析:C项,去逝—去世,风烛惨年—风烛残年。
答案:C
3.依次填入下列句子中横线上的词语恰当的一项是( )
①主人公虽然死了,却换取了两个仇家的和解,从而________腐朽的封建家族的没落。
②阅读本文,在理解剧本主题的基础上,________作品的语言。
③哪一个该死的家伙在这晚上到这儿来打扰我在爱人墓前的________?
A.昭示 品味 凭吊 B.揭示 品味 凭吊
C.揭示 品位 吊唁 D.昭示 品位 吊唁
解析:“昭示”指明白地表示或宣布。“揭示”指“使人看见原来不容易看出的事物”。“品味”,动词,指仔细体会。“品位”,名词,指人或事物的品质、水平。“凭吊”指对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事),“吊唁”指祭奠死者并慰问家属。
答案:A
4.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.“7·23”甬温线重大铁路交通事故调查,不仅要查清直接原因,还要追根溯源,查清设计、制造、管理等方面的源头性问题。
B.随着综合国力的提高,特别是科学技术和造船工业能力的提高,才能够使一个国家有能力建造航母。从这个意义上来说,航空母舰是一个国家综合实力的体现。
C.日前教育部发出通知,要求各地高校要抓紧网络招聘和现场招聘活动,帮助毕业生尽快落实就业岗位;对未就业毕业生进行集中培训。
D.稳定物价是个系统工程,需要在保增长、控通胀、稳民生之间寻找一条平衡道路是必不可少的,这需要政府的智慧、耐心和持久的努力。
解析:B残缺主语,去掉“随着”或“使”,把“才能够”放到“国家”后;C搭配不当,在“抓紧”后加“组织”;D结构混乱,去掉“是必不可少的”。
答案:A
5.将后面语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯,下列选项最恰当的一项是( )
生活中,我们的心不也正如这盛水的容器吗?没有谁的人生是一帆风顺的,挫折、苦难和种种的不如意也许随时都会降临到你的头上,那就让你的心胸像海洋那样宽广!________。
①与人交往,真的应该有一颗宽容的心
②这样的人,才会真正地内心和谐
③这样的人,才会走向人生的顶峰
④这样的人,才会成为众人心目中可亲、可敬的知己
⑤古往今来,没有哪个心胸狭窄的人会取得事业的成功
⑥常言道:“海纳百川,有容乃大。”
A.①⑤⑥④②③ B.⑤⑥①②④③
C.⑤⑥②④③① D.①②④③⑥⑤
解析:这段文字的中心是做人应该心胸宽广,⑤从反面说起,所以放在首句,而“这样的人”这个短语与①相照应,同时考虑②④③的逻辑关系——递进关系。
答案:B
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
帕里斯 (倒下)啊,我死了!——你倘有几分仁慈,打开墓门来,把我放在朱丽叶的身旁吧!(死)
罗密欧 好,我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他的脸;啊,茂丘西奥的亲戚,尊贵的帕里斯伯爵!当我们一路上骑马而来的时候,我的仆人曾经对我说过几句话,那时我因为心绪烦乱,没有听得进去;他说些什么?好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻;他不是这样说吗?还是我做过这样的梦?或者还是我神经错乱,听见他说起朱丽叶的名字,所以发生了这一种幻想?啊!把你的手给我,你我都是登录在恶运的黑册上的人,我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗?啊,不!被杀害的少年,这是一个灯塔,因为朱丽叶睡在这里,她的美貌使这一个墓窟变成一座充满着光明的欢宴的华堂。死了的人,躺在那儿吧,一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放到墓中)人们临死的时候,往往反会觉得心中愉快,旁观的人便说这是死前的一阵回光返照;啊!这也就是我的回光返照吗?啊,我的爱人!我的妻子!死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜,却还没有力量摧残你的美貌;你还没有被他征服,你的嘴唇上、面庞上,依然显着红润的美艳,不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特,你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗?啊!你的青春葬送在你仇人的手里,现在我来替你报仇来了,我要亲手杀死那杀害你的人。
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