【三维设计，复习必备】最新版高中语文-第13课-宇宙的未来应用体验之旅配套训练 新人教版必修5.docVIP

【三维设计，复习必备】2014届高中语文 第13课 宇宙的未来应用体验之旅配套训练 新人教版必修5 (时间：40分钟　分值：48分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语加点字的读音有错误的一项是(　　) A．辅佐(zuǒ)　 椭圆(tuǒ)　比萨(bǐ)　心宽体胖(pán) B．劲旅(jìng) 谄媚(xiàn) 迄今(qì) 溘然长逝(kè) C．标识(zhì) 龟裂(jūn) 逾越(yú) 提纲挈领(qiè) D．威吓(hè) 膨胀(zhànɡ) 桎梏(gù) 命运多舛(chuǎn) 解析：B项，“谄”应读chǎn。 答案：B 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．别出心裁　映入眼帘　赞叹不已　如烟似雾 B．明察秋毫 幅圆广阔 轻而易举 瞬息万变 C．瞻养父母 归根到底 晶莹透明 唉声叹气 D．推陈出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著 解析：B项，圆—员；C项，瞻—赡；D项，治—制。 答案：A 3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(　　) A．在官场腐败、小人得志、阿谀奉承之流俯拾即是的肮脏世道下，郑板桥的孤独、苦闷和愤懑，唯有寄情于兰、竹。 B．虽然经过了100多年，张大娘家的那本族谱还是万无一失，至今仍好好保藏在她家的衣柜里。 C．张老师在上课时说话声音太小，同学们都反映说他讲课微不足道，但反映了多次还是没有改变。 D．教学语言要做到严谨准确，不能模棱两可。 解析：A项，“俯拾即是”，强调多而且容易得到，用于物不用于人，使用于“官场腐败、小人得志、阿谀奉承之流”对象有误。B项，“万无一失”，指非常有把握，绝对不会出差错。不能用于东西丢失。C项，“微不足道”，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。D项，“模棱两可”，指不表示明确的态度，或没有明确的主张。 答案：D 4．下列选项中，没有语病的一项是(　　) A．在不稳定或混沌的系统中，一般地存在一个时间尺度，初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到近两倍左右。 B．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。 C．由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后这一代迫切地希望融入城市。 D．这篇讲演的主题是宇宙的未来，或者不如说，科学家认为将来是什么样子的。预言将来当然是非常困难的。 解析：A项，“近”与“左右”重复；B项中“事实却是……说明”正好说反了，依句意应是“事实却是对这种偏见的最好反驳”。C项，成分残缺，“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，应为“开始选择城市作为实现人生的目标的地方”。 答案：D 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。_____ _____ _____ _____ _____。 ①人总有一个信念：宇宙是有秩序的 ②可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的 ③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要 ④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要 ⑤数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的 A．④②①⑤③　　　　　　　　B．①③⑤④② C．④②③①⑤ D．①③④②⑤ 解析：从横线前的“探索精神”联系②选项中的“这种探索精神”来照应，但选项中没有以②开头的选项，那么，可以退而求其次，从A、C中选择选项。在这两个选项中①⑤在一起，可以不用思考，只需思考③的位置。③中有“因此”和“这种……秩序”，显然放在句末更恰当。 答案：A 二、阅读鉴赏(18分) (2011·山东高考)阅读下面的文字，完成6～9题。 没有天堂 赵鑫珊　　在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其他任何星球可去！ 月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。 如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。 摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。 但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生命的世界——夜间极冷(－166℃)，白天奇热(99℃)。 在世界工业化之前，地球只能供给10亿人的温饱。假设我们现在决定不搞工业化，那么50亿人就必须离开地